9．綠色植物是生物圈中有機(jī)物制造者，在植物細(xì)胞中，與植物制造有機(jī)物相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞核B．液泡C．細(xì)胞質(zhì)D．葉綠體

分析 光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

解答 解：植物葉片細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．
故選：D

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握葉綠體中的色素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間通過取食的關(guān)系，形成食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中的很多條食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)；一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．草履蟲結(jié)構(gòu)中有呼吸功能的是（　�。�
A．口溝B．伸縮泡C．表膜D．食物泡

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．下列對人體異常生理現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　�。�
A．某人成年后，身材矮小，智力低下，可能是幼年時期生長激素分泌不足所致
B．一個人的眼睛若失明了，可能是眼球、視覺神經(jīng)或大腦皮層的視覺中樞受損
C．人在酒駕時明顯表現(xiàn)為反應(yīng)慢、動作不協(xié)調(diào)，主要原因是酒精麻痹了人的大腦
D．某同學(xué)突然抓起一個燙手的饅頭，來不及考慮就迅速松手，這是簡單反射造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．【實驗內(nèi)容】光對鼠婦生活的影響
問題：光會影響鼠婦的生活嗎？
假設(shè)：光會影響鼠婦的生活
【設(shè)計方案】
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實驗裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境．
【方法步驟】
（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘
（2）每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．
【實驗記錄】不同時間，不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘
明亮3222222213
黑暗17181818181818181917
結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．
問：為什么實驗結(jié)束后要洗手？防止微生物或病菌對人體危害．
這個實驗的變量是什么？光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某科學(xué)家在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了世界上最長的蚯蚓物種，這種蚯蚓體長達(dá)3米，它們只生活在維多利亞省東南部南吉普斯蘭島低河谷地區(qū)，下列關(guān)于蚯蚓的說法不正確的是（　�。�
A．富含蛋白質(zhì)，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料B．體表干燥，粗糙
C．肌肉與剛毛的配合可以完成運動D．身體由許多相似的環(huán)形體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．鳥類每完成一次呼吸，肺內(nèi)發(fā)生一次氣體交換．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我校生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進(jìn)行了如下的實驗，請根據(jù)下表，回答有關(guān)問題：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液2毫升唾液A2毫升唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結(jié)     果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）為了證實唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，作為1號試管的對照實驗．
（2）1號試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有唾液淀粉酶，它能促進(jìn)淀粉的分解．由此可知，淀粉在人體消化道的口腔部位就開始被分解．
（3）1號試管與3號試管的比較可以證明：口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)圖回答問題：
（1）如圖是植物細(xì)胞．
（2）圖中[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞核和[⑤]細(xì)胞質(zhì)是動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的．
（3）圖中[④]液泡的作用是貯存糖分、色素等多種物質(zhì)；進(jìn)行光合作用的是[⑥]葉綠體．
（4）圖中[?①]細(xì)胞壁是動物細(xì)胞沒有的，有支持和保護(hù)的作用．

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