Question

7．下列是某某小組同學(xué)進(jìn)行的探究《螞蟻的通訊》的實驗．具體過程如下：
（1）提出問題：螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)螞蟻通過氣味進(jìn)行通訊．
（3）制定計劃：
A：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖）．容器內(nèi)盛裝清水的目的是：創(chuàng)建三個小島A、B、C．
B：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向C 島．一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向A 島．（選填A(yù)或B或C）
實驗中能直接用手來對換小木條嗎？不能．
（4）得出結(jié)論：通過實驗可以看出螞蟻的通訊是依靠氣味，還是觸角？還是兩者都有？氣味．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查了學(xué)生探究性實驗的設(shè)計能力，包括擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設(shè)計對照實驗．及其探究性實驗的設(shè)計的注意事項以及對實驗結(jié)果的預(yù)期、分析和歸納能力
（2）在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據(jù)此答題．

解答 解：（1）提出問題：“螞蟻是靠什么傳遞信息的呢？”，假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答，此題作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（2）為了控制實驗變量，應(yīng)該選一個螞蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
（3）實驗操作：A：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖）．容器內(nèi)盛裝清水的目的是：創(chuàng)建三個小島A、B、C．
B：先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，可以觀察到最終都爬向 C 島．一段時間后再將B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，可以觀察到螞蟻通過“橋”爬向 A 島，在實驗中不能直接用手來對換小木條，移動“橋”，因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結(jié)果．
（4）實驗結(jié)論：根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出螞蟻依靠氣味進(jìn)行通訊．
故答案為：（1）創(chuàng)建三個小島A、B、C；
（3）C；A；不能；
（4）氣味

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)．