20．用土壤浸出液培養(yǎng)的甲幼苗比用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗，兩周后現(xiàn)象如圖，說明植物生活需要（　�。�
A．水B．無機(jī)鹽C．陽光D．溫度

分析 植物的生長需要多種無機(jī)鹽，無機(jī)鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽．

解答 解：土壤浸出液中含有氮、磷、鉀等無機(jī)鹽，蒸餾水中沒有無機(jī)鹽，用土壤浸出液培育的幼苗生長旺盛，說明植物的生長需要無機(jī)鹽．
故選：B．

點評 植物的生長需要多種無機(jī)鹽．土壤是給植物的生長提供水分和無機(jī)鹽的主要途徑．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．新生命起始于受精卵，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩緩地移動到子宮中，最終附著在（　�。�
A．羊水中B．胎盤內(nèi)C．子宮內(nèi)膜上D．毛細(xì)血管中

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．蚯蚓走迷宮、黃牛耕地、老馬識途都屬于先天性行為．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．造成水域環(huán)境破壞的主要因素是（　�。�
A．氣候的變化B．細(xì)菌大量的生長繁殖
C．人類生產(chǎn)生活廢水的大量排放D．水生動植物的大量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟
①按下圖連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門K1和K2后放到黑暗處一晝夜；
②將整個裝置在適宜陽光下照射數(shù)小時；
③打開閥門K1，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測；
④打開閥門K2，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測．
請分析回答：
（1）若步驟③中木條復(fù)燃，則證明A葉片的光合作用能產(chǎn)生氧氣．
（2）若步驟④中澄清石灰水變渾濁，則說明B葉片能進(jìn)行呼吸作用（填生理活動）．
（3）B葉片中的有機(jī)物是由其它葉片通過篩管運(yùn)輸而來的．
（4）綠色植物生命活動所需的水分主要由其根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收而來．
（5）實驗結(jié)束后，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠，這些水珠主要是葉片的氣孔通過蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示動物細(xì)胞在有絲分裂的分裂期，各種距離或長度隨時間的變化規(guī)律曲線，下列敘述中錯誤的是（　　）
A．曲線a代表兩個中心體間的距離
B．曲線b代表牽引染色體的紡錘絲長度變化
C．曲線c代表姐妹染色單體分開的兩條子染色體之間的距離
D．曲線d代表染色體的著絲點與紡錘絲的相應(yīng)極之間的平均距離

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．亮亮從好搜圖片上搜到如圖所示的動物圖片，請回答下列問題

（1）如圖所示的動物中屬于脊椎動物的是魚、蛇．
（2）蛔蟲寄生在人的小腸里
（3）水螅屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱
（4）蜜蜂屬于節(jié)肢動物，它的足和觸角都分節(jié)
（5）魚生活在水中，身體大多呈梭型；魚的體表常常有鱗片覆蓋，鱗片的表面有滑滑的粘液，起保護(hù)的作用
（6）蛇屬于爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．將20只生長發(fā)育狀態(tài)相似的蝌蚪，平均分為A、B兩組，A組飼喂少量甲狀腺激素，蝌蚪的個體發(fā)育變化迅速，在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙，而不飼喂甲狀腺激素的B組蝌蚪則按常規(guī)發(fā)育
（1）此實驗說明甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育，在本實驗中B組實驗起到對照作用
（2）如果要進(jìn)一步說明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，還需要增加一個實驗，你認(rèn)為最合理的設(shè)計是選擇生長發(fā)育狀態(tài)相似的一組蝌蚪，切除甲狀腺（或切除甲狀腺，不喂甲狀腺激素），觀察其現(xiàn)象
（3）要想在實驗室觀察青蛙的發(fā)育全過程，適宜的培養(yǎng)條件應(yīng)該是①③⑥（填序號）
①適宜的溫度 ②低溫 ③玻璃缸敞口④玻璃缸密閉 ⑤自來水 ⑥未被污染的河水
（4）留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其周圍的環(huán)境基本一致．這說明生物與環(huán)境是相適應(yīng)的．

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同步練習(xí)冊答案