【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于________；

（2）在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是________；

（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________（填圖中字母）；

（4）圖乙的發(fā)育過程中，利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過程的________期．

【答案】 不完全變態(tài)發(fā)育 外骨骼不能隨身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng) c 幼蟲

【解析】圖中的A是成蟲，B是受精卵，C是若蟲，D是若蟲；a是成蟲，b是受精卵，c是幼蟲，d是蛹。

（1）甲圖中的昆蟲經(jīng)過了B受精卵，CD若蟲和A成蟲四個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)。
（2）C和D是若蟲，比成蟲小，生殖器官發(fā)育不全。由于外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大，因此具有蛻皮現(xiàn)象。
（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲期，黏蟲、玉米螟都屬于完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期。

（4） “作繭自縛”指的是家蠶發(fā)育過程中的蛹期，利用保幼激素（抑制昆蟲蛻皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過程中的幼蟲期。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出影響該陸地生態(tài)系統(tǒng)各種生物生活的三個(gè)非生物因素：______________________。除了非生物因素外，每種生物的生活還受其他生物的影響，請(qǐng)寫出圖中與兔子為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一種生物：_________。

（2）圖中缺少的生物成分是_________，它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________。

（3）請(qǐng)寫出一條含有蝗蟲的食物鏈（用文字和箭頭表示）：___________________________。根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，可以判斷在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是__________，數(shù)量最少的生物是__________。

（4）在該陸地生態(tài)系統(tǒng)中，生物的生命活動(dòng)所需要的能量最終來自_________。

（5）與荒漠生態(tài)系統(tǒng)相比。該陸地生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力_________（填“強(qiáng)”或“弱”），原因是該陸地生態(tài)系統(tǒng)___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些動(dòng)物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠，這是（ ）

A. 環(huán)境影響生物 B. 生物適應(yīng)環(huán)境

C. 生物影響環(huán)境 D. 生物躲避敵害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析并回答以下問題。

（1）能分泌膽汁的器官是【 】__________。

（2）闌尾炎的發(fā)病部位是【 】__________。

（3）能暫時(shí)貯存食物，并且進(jìn)行初步消化的器官是【 】__________。

（4）消化道中既無消化功能又基本沒有吸收功能的是【 】_________。

（5）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在【 】__________中被消化，其中淀粉被分解為葡萄糖，脂肪被分解為甘油和脂肪酸，蛋白質(zhì)被分解為_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的洋蔥表皮細(xì)胞、血細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在甲、乙、丙三圖中，圖______所示為酵母菌細(xì)胞，判斷的依據(jù)是___________。

（2）圖中數(shù)字②所示結(jié)構(gòu)為___________，是細(xì)胞的控制中心。

（3）圖甲所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是___________。

（4）在丙圖中，數(shù)量最多的是___________（填名稱），具有運(yùn)輸氧氣的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題

（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層_____，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性

（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是_____，此結(jié)構(gòu)能增強(qiáng)關(guān)節(jié)的_____性。

（3）圖中_____內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心用力過猛，常會(huì)造成_____從_____中滑脫出來的現(xiàn)象，從而造成脫臼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題

（1）在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是_________存在的

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_________性的染色體組成

（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有_________條染色體．

（4）男性和女性第23對(duì)染色體與人類的性別有關(guān)，稱為_______染色體

（5）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，假如他們?cè)偕惶ィ泻⒌目赡苄詾?/span>_________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一株被子植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的_____器官．

（2）圖中A是植物葉片，它能進(jìn)行：_____作用、_____作用和_____作用．

（3）圖中的B貫穿植物全身，它屬于_____組織．

（4）圖中的C能把植物體固定在土壤中，并從土壤中吸收_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究“生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用”，有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．

（1）取3個(gè)大小、形狀相同的玻璃瓶，分別標(biāo)號(hào)為甲、乙、丙，向瓶中加入等量的清水，并加入等量的泥沙和水藻．

（2）向三瓶中放入種類相同，大小和生理狀況相似的小魚各兩條．再在甲瓶中多放入三條小魚．

（3）將甲、乙瓶放在散射光下，將丙瓶放在黑暗中．

上述實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）甲和乙對(duì)照，唯一的變量是__．

（2）乙和丙對(duì)照，唯一的變量是__．

（3）圖中所示三個(gè)小生態(tài)瓶中，小魚存活時(shí)間最長(zhǎng)的是__瓶，原因是__．

（4）三個(gè)小生態(tài)瓶中都放入水藻的目的是__．

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