4．丁圖中青霉可以繁殖后代的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．1B．2C．3

分析 青霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，從營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營養(yǎng)；直立菌絲在營養(yǎng)物質(zhì)的表面生長，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)．青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色．圖中1是孢子，2是直立菌絲，3是營養(yǎng)菌絲．

解答 解：（1）丁圖青霉屬于多細胞真菌，有大量的菌絲構(gòu)成的，每個細胞結(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜和液泡等，體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，必須以現(xiàn)成的有機物為食，從中獲得生命活動所需的物質(zhì)和能量，都能產(chǎn)生大量的孢子，靠1孢子來繁殖新個體．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青霉的結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示植物光合作用的現(xiàn)象
（1）光合作用的原料是：二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機物和氧氣；場所是：葉綠體；所利用的能源是：光能．
（2）光合作用主要在植物葉片結(jié)構(gòu)中的柵欄組織和海綿組織中進行．
（3）植物的光合作用為人和動物的呼吸提供了有機物，此類物質(zhì)能為人類和動物的生命活動提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪類植物可用作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（　�。�
A．衣藻B．水綿C．綠藻D．葫蘆蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于生物多樣性的是（　　）
A．生物物種多樣性B．生物數(shù)量多樣性C．基因多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．屬于細菌的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．煙草花葉病毒屬于（　�。�
A．植物病毒B．動物病毒C．噬菌體D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項中，能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一座城市B．森林中的全部動物
C．農(nóng)田中的全部生物D．森林中的全部樹木

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．淀粉在消化道內(nèi)被分解為氨基酸才能被小腸上皮細胞吸收．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么進行通訊的呢？某探究小組的同學(xué)針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗．
（1）提出問題：螞蟻是靠什么進行通訊的呢？
（2）作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味傳遞信息的．
（3）實驗準備：捕獲的螞蟻應(yīng)來自同一蟻洞，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間．
（4）實驗操作：
    將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖所示），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．
    ①先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上什么都不放，觀察螞蟻的行為發(fā)現(xiàn)：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
    ②將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察到螞蟻會沿著對換后的“橋”氣味行走到達A島．能否直接用手移動“橋”？不能為什么？因為手上的氣味會粘到“橋”上，影響實驗結(jié)果．
的行為有什么變化
    ③在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻隨處亂爬，找不到食物．
（5）實驗結(jié)論：螞蟻依靠氣味進行通訊．

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