6．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括（　　）
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者B．生物部分和非生物部分
C．食物鏈和食物網(wǎng)D．陽光、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．非生物部分就是水、空氣、土壤、溫度、光等無機(jī)環(huán)境，據(jù)此解答．

解答 解：A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，只是生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
B、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．
C、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少分解者和非生物成分．
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等．
故選：B．

點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中能進(jìn)行出芽生殖的是（　�。�
A．酵母菌B．蘑菇C．蘇云金桿菌D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．對于水生動(dòng)物的描述正確的是（　�。�
A．水生動(dòng)物都是用鰓呼吸
B．水生動(dòng)物中既有脊椎動(dòng)物也有無脊椎動(dòng)物
C．水生動(dòng)物都是變溫動(dòng)物
D．水生動(dòng)物都用鰭來游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)的操步驟如下：
 ①在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，浸染標(biāo)本
 ②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕刮幾下
 ③用潔凈紗布擦拭載玻片和蓋玻片
 ④把牙簽附有碎屑的一端，放入載玻片的生理鹽水滴中涂抹幾下
 ⑤用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，緩緩蓋下
 ⑥在載玻片的中央滴一滴生理鹽水
（1）正確的操作順序是：③⑥②④⑤①（填序號）
（2）上述 ⑤的操作緩緩地蓋下，其目的是避免產(chǎn)生氣泡
（3）上述 ②的操作將口腔漱凈目的是除去口腔內(nèi)的雜物
（4）口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) 和細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人類是由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的，下列模擬受精卵的發(fā)育過程，敘述不正確的是（　�。�
A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化
B．人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織
C．細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變
D．大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．血液中加入抗凝劑，一段時(shí)間后會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，說明血液的組成是（　�。�
A．血細(xì)胞和血漿B．白細(xì)胞和血漿C．白細(xì)胞和紅細(xì)胞D．紅細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．觀察如圖腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題．
（1）腎單位的結(jié)構(gòu)包括圖中的D
A．①②B．①③C．②③D．①②③
（2）圖中標(biāo)號為③末端的液體與標(biāo)號為②內(nèi)的液體相比較，前者不含D
A．尿素      B．水分      C．無機(jī)鹽     D．葡萄糖
（3）人體每天形成的原尿大約有150升，而實(shí)際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中標(biāo)號[③]腎小管  所起到的重吸收作用．
（4）若在某病人的尿檢單中，發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，則發(fā)生病變的結(jié)構(gòu)在圖中的標(biāo)號為①．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在“觀察根毛和根尖結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼根前端有白色的“絨毛”，生物學(xué)上叫做（　�。�
A．伸長區(qū)B．成熟區(qū)C．分生區(qū)D．根冠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)表演了一個(gè)小“魔術(shù)”：取兩塊等大的蘿卜條，各放入等體積的透明液體中，20分鐘后，該同學(xué)取出蘿卜條，發(fā)現(xiàn)：A燒杯中的蘿卜條變硬挺了，B燒杯中的蘿卜條變軟了．
（1）“魔術(shù)”的奧秘在于A、B燒杯中的液體，它們分別是C．
A．清水，清水   B．10%鹽水，10%鹽水    C．清水，10%鹽水    D．10%鹽水，清水
（2）蘿卜條軟硬變化的根本原因，在于細(xì)胞吸水和失水．以下CD兩幅圖哪一幅能說明B圖中的現(xiàn)象？C．

（3）根是陸生植物吸水的主要器官，在根尖結(jié)構(gòu)（E圖）中，①成熟區(qū)是根吸收水分的主要部位．（在①②③④中選填）；植物的根長度能夠不斷增加，這是分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)不斷伸長作用的結(jié)果．
（4）根細(xì)胞吸水的根本原因是土壤溶液濃度小于根細(xì)胞液濃度．（選填“大于”或“小于”）

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