用鹽拌黃瓜，黃瓜發(fā)生的變化是

A．細(xì)胞失水，黃瓜變硬 B．細(xì)胞吸水，黃瓜變硬

C．細(xì)胞失水，黃瓜變軟 D．細(xì)胞吸水，黃瓜變軟

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：判斷題

是非題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）

（ ）（1）在科學(xué)探究中，探究的結(jié)果經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn)論證，就可得出正確結(jié)果。

（ ）（2）同一組織內(nèi)的細(xì)胞形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能不一定相同。

（ ）（3）葫蘆蘚具有根、莖、葉的分化。

（ ）（4）草履蟲雖然結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，但能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)----趨利避害。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成生物體的細(xì)胞多種多樣，它們的形成是通過什么實(shí)現(xiàn)的？（ ）

A．細(xì)胞生長(zhǎng) B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞增生

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請(qǐng)據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉，通過圖 （填序號(hào)）所示步驟可達(dá)到此目的；

（2）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分 （選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是綠葉在光下制造了 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

生產(chǎn)上常利用光合作用和呼吸作用的原理，采取多種措施，以提高大棚中農(nóng)作物的產(chǎn)量。下列措施中不合理的是

A．增加光照強(qiáng)度，延長(zhǎng)光照時(shí)間 B．增加氧氣的濃度

C．增加二氧化碳的濃度 D．適當(dāng)降低夜間溫度

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省金壇市七年級(jí)上期末測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)用顯微鏡觀察血涂片，發(fā)現(xiàn)視野的左上方有一個(gè)白細(xì)胞，若將視野中的白細(xì)胞向右下方移動(dòng)，則涂片的移動(dòng)方向是

A．左下方 B．右下方 C．右上方 D．左上方

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的控制中心是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞壁 D．線粒體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古呼和浩特實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)七年級(jí)上期中C生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，屬于生物適應(yīng)環(huán)境的一項(xiàng)是（ ）

A．北極熊具有白色的體毛和較厚的皮下脂肪

B．鼠類對(duì)農(nóng)田、草原造成破壞

C．蚯蚓可以疏松土壤，增加土壤肥力

D．駱駝刺等沙生植物能夠防風(fēng)固沙

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省天門市八年級(jí)上學(xué)期期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是草食性哺乳動(dòng)物所具有的特征？ （ ）

A．犬齒發(fā)達(dá) B．消化道長(zhǎng) C．盲腸發(fā)達(dá) D．臼齒發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案