分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.
解答 解:探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,收集與問(wèn)題相關(guān)的信息并根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.因此,實(shí)驗(yàn)法研究一般包括以下幾個(gè)重要步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;(2)收集與問(wèn)題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論.
故答案為:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題
(3)作出假設(shè)
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
(5)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般步驟.
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017年福建省莆田郊尾、楓亭五校八年級(jí)上第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
播種的種子沒(méi)有萌發(fā),原因可能是( )
A.外界條件不適合 B.胚已經(jīng)死亡
C.種子正處于休眠期 D.以上都有可能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蜻蜓點(diǎn)水 | B. | 消化道的蠕動(dòng) | C. | 青蛙冬眠 | D. | 孔雀開(kāi)屏 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能呼吸 | B. | 能運(yùn)動(dòng) | C. | 能消化食物 | D. | 有利于生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肉絲面、水果、蔬菜 | B. | 餅干、飲料、方便面 | ||
C. | 牛奶、雞蛋、饅頭 | D. | 稀飯、雞腿、油條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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