6.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)圖回答問題:
(1)人體最大的消化腺是?肝臟,它分泌的消化液是膽汁,不含消化酶.可以對脂肪乳化.
(2)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是小腸.
(3)淀粉開始消化的部位是〔7〕口腔;
(4)蛋白質(zhì)開始消化的部位是〔9〕胃.

分析 人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺.消化道包7口腔、2咽、食道、9胃、12小腸、11大腸和13肛門,消化腺包括1唾液腺、3肝臟、10胰腺、胃腺和腸腺.位于肝臟上的是4膽囊,小腸的起始端是十二指腸,大腸的起始端5是盲腸,6是闌尾.

解答 解:(1)人體最大的消化腺是圖中的3肝臟,它的主要功能是分泌膽汁,膽汁中不含有消化酶,能將脂肪乳化,從而促進(jìn)脂肪的消化.
(2)圖中的12是小腸,是消化道中最長的一段,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,加大了消化和吸收的面積;小腸中含有多種消化液,能夠消化多種食物;小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所.
(3)淀粉的消化是從7口腔開始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖.
(4)蛋白質(zhì)的消化是從9胃開始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
故答案為:(1)膽汁;脂肪;
(2)小腸;
(3)7;口腔;
(4)9;胃.

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確消化系統(tǒng)的組成和功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,你會發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲,兩者的共同特征是( 。
A.背腹扁平B.身體輻射對稱
C.有口無肛門D.體壁由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某研究性學(xué)習(xí)興趣小組喂養(yǎng)了很多蠶寶寶,他們觀察到蠶在結(jié)繭時不吃也不動.結(jié)出厚薄均勻的繭,但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率.他們開展了一系列的探究活動.5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn),9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn).兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡蠶,將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多結(jié)繭312粒),7天后統(tǒng)計“薄頭繭”的發(fā)生率.實(shí)驗(yàn)分為3組,三組僅光線處理不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表(單位:%):
請根據(jù)上述情況分析回答:
第一組第二組第三組
光線明亮而不均勻光線明亮而均勻線暗而均勻
實(shí)驗(yàn)Ⅰ(5月份)15.487.504.92
實(shí)驗(yàn)Ⅱ(9月份)17.178.854.50
總平均發(fā)生率16.338.184.71
(1)該小組實(shí)驗(yàn)探究的問題是光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎?
(2)該小組設(shè)計并實(shí)施這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是不同的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時間相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請你舉出其中的一個:溫度或濕度或氣壓等.
(4)通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出,要減少“薄頭繭”的發(fā)生率,最好的光照條件是光線暗而均勻.
(5)家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.根據(jù)家蠶的發(fā)育過程,試分析如何提高蠶繭的產(chǎn)量?適當(dāng)延長幼蟲期.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.一般情況下,在生物體細(xì)胞中染色體、DNA分子、基因是成對存在的.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖結(jié)合所學(xué)知識回答:
(1)圖中最大的消化腺是[1]肝臟,它分泌的消化液是膽汁,這種消化液能促進(jìn)脂肪的消化.
(2)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[6]胃,蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的最終產(chǎn)物是氨基酸.
(3)消化和吸收的主要部位是[8]小腸,它里面含有多種消化液.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有葉綠體.圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了降低蒸騰作用.一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向左移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)B變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生淀粉,光合作用需要水.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是模擬呼吸時膈肌的運(yùn)動情況,請根據(jù)圖回答問題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜是氣球會膨脹,這是模擬吸氣的過程.在人體內(nèi),此過程進(jìn)行時,橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積增大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(3)人體通過呼氣和吸氣實(shí)現(xiàn)了肺與肺與外界環(huán)境的氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡;肺泡內(nèi)的氧氣 進(jìn)入血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.鄭氏始孔子鳥的化石證明,鳥類起源于( 。
A.魚類B.兩棲類C.古代爬行類D.哺乳類

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請據(jù)題意回答:
(1)蚯蚓能運(yùn)動,與其身體具有肌肉和剛毛有關(guān).
(2)螞蟻搬家,大家動口,說明螞蟻之間存在合作關(guān)系.
(3)蝗蟲體表具有外骨骼,其作用是防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失.
(4)蜜蜂向同伴傳遞蜜源信息的方式是動作,可幫助植物傳粉.
(5)魚類適應(yīng)水中生活的呼吸器官是鰓,通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.
(6)從動物行為獲得途徑來看,猴子扇扇子屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為對動物生活的意義是有利于適應(yīng)環(huán)境.

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同步練習(xí)冊答案