【題目】隨著贈臺大熊貓“團團”和“圓圓”入住臺北市立動物園,標志著兩岸同胞即將進入“團圓”的新時代,隨行的17棵珙桐樹苗也在臺北安家;同時大陸也接受了臺灣同胞回贈的長鬃山羊和臺灣梅花鹿。請回答:
(1)Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊貓的學名,它的種名是_____。在分類學上,大熊貓與長鬃山羊同綱不同目,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科,三種動物中親緣關(guān)系最近的兩種是_____。
(2)1969年,最后一只野生臺灣梅花鹿被捕殺,該物種已瀕臨滅絕。一般來講,一個物種的滅絕,代表著這個物種個體基因組成的_____也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。反過來,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會加速_____多樣性和_____多樣性的喪失。
(3)被稱為植物界“活化石”的珙桐與處于同等地位的桫欏相比,二者在分類特點上的主要區(qū)別是_____。
(4)“團團”“圓圓”來自我國最大的熊貓繁殖基地_____自然保護區(qū)。
【答案】mdlanoleuca 長鬃山羊與臺灣梅花鹿 基因庫 生物種類 基因 珙桐有種子屬于種子植物,而桫欏沒有種子屬于孢子植物 四川臥龍
【解析】
試題(1)生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠;分類單位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近.
(2)生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,如建立自然保護區(qū).
解:(1)雙名法又稱二名法,是林奈提出的,以拉丁文表示,通常以斜體字或下劃雙線以示區(qū)別.第一個是屬名,是主格單數(shù)的名詞,第一個字母大寫;后一個是種名,常為形容詞,須在詞性上與屬名相符.如:Ailulropoda mdlanoleuca David是大熊貓的學名,它的種名是mdlanoleuca;分析題意可知,大熊貓與長鬃山羊同綱,長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目,目比綱小,因此,長鬃山羊與臺灣梅花鹿的親緣關(guān)系最近.
(2)生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng).因此,一個物種的滅絕,代表著這個物種個體基因組成的基因庫也隨之消失;同時,該種生物的滅絕必將影響它所在的生態(tài)系統(tǒng).反過來,生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化,也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失.
(3)珙桐是被子植物,種子外有果皮包被,能形成果實,用種子繁殖后代,屬于種子植物.桫欏是蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.
(4)為保護生物的多樣性,我們采取了不同的措施,如建立自然保護區(qū).為保護大熊貓,建立了四川臥龍自然保護區(qū);人工繁育的大熊貓野外生存的能力降低,對人工繁育的大熊貓進行野生訓練,使其適應自然環(huán)境是挽救瀕危動物的有效措施.因此,“團團”“圓圓”來自我國最大的熊貓繁殖基地四川的臥龍自然保護區(qū).
故答案為:
(1)mdlanoleuca;長鬃山羊與臺灣梅花鹿.
(2)基因庫;生物種類;基因.
(3)珙桐有種子屬于種子植物,而桫欏沒有種子屬于孢子植物.
(4)四川臥龍.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《關(guān)國牙科學會雜志》報道,明尼蘇達州大學的研究者 hildebrandt發(fā)現(xiàn),含有木
糖醇的口香糖能抑制齲齒的細茵的生長。小李想探究這種說法是否屬實,他設計了
如下表的實驗方案。
實驗步驟 | 具體操作 |
一 | 邀請10位齲齒程度相同的患者參與實驗,并將他們平均分成甲、乙兩組; |
二 | 甲組在飯后咀嚼5分鐘含木糖醇的口香糖,乙組不咀嚼口香糖; |
三 | 制備10份適合細菌生長和繁殖的相同培養(yǎng)基并編號; |
四 | 將培養(yǎng)基同時進行高溫滅菌; |
五 | 用10根無菌棉棒分別擦取甲、乙兩組參與者的口腔內(nèi)齲齒部分,然后分別在10份冷卻后的培養(yǎng)基上輕輕涂抹,再蓋上蓋子; |
六 | 把10份培養(yǎng)基放在同一恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一段時間后觀察并統(tǒng)計培養(yǎng)基中的 ① |
請回答:
(1)小李探究的問題 _____________________________。
(2)步驟五使用無菌棉棒而不是普通棉棒的目的是______________。請將步驟六補充完整:①_____________________________。
(3)實驗步驟二到六中有兩處明顯不足,請改正:
①___________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
(4)研究者 hildebrandt通過多次實驗發(fā)現(xiàn):飯后咀嚼含有木糖醇的口香糖5分鐘以上才有效果。若要進一步探究咀嚼木糖醇口香糖的時間對細菌的生長是否有影響,步驟二的具體操作應為____________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中可能會週到觸電、溺水、煤氣中毒等意外傷害,一旦發(fā)生呼吸驟停,則需要對患者進行人工呼吸。下列敘述正確的是( 。
A. 對此傷者不能輕易搬動,應立即進行檢查和施救
B. 為防止漏氣,急救過程要捏緊被救者的鼻孔
C. 吹氣的頻率為60﹣90次/分鐘
D. 人工呼吸有效的標志為伴隨吹氣,傷者胸廓略有隆起,稍后氣體能夠從口排出
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在進行器官移植時,患者的免疫系統(tǒng)會對異體器官產(chǎn)生不同程度的排斥,移入器官的細胞相當于( )
A. 抗原B. 抗體C. 一種酶D. 病原體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了如下實驗。請分析解答下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
保溫 | 37℃水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入_______,與1號試管形成_______。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應選用_______兩支試管進行對照試驗。
(3)實驗結(jié)果是_______號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍,原因______________。
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是_____________________。
(5)人體內(nèi)參與淀粉的化學性消化的消化液有____________________(多寫少寫均不得分)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】呼出的氣體和吸入的氣體成分相比,其差異是( )
①水分增加 ②溫度升高 ③氧氣含量略增 ④二氧化碳含量增加 ⑤二氧化碳含量比氧氣多
A. ①②④B. ②③⑤C. ①②⑤D. ①③④
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小林同學看到久置在空氣中的烤面包片比新鮮面包長出霉菌要困難得多,他提出:水分對霉菌的生活有影響嗎?這屬于實驗法研究環(huán)節(jié)中的 ( 。
A. 設計實驗方案并實施實驗、作出記錄 B. 作出實驗假設
C. 發(fā)現(xiàn)并提出問題 D. 分析實驗現(xiàn)象,再得出結(jié)論
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com