A. | 由簡單到復(fù)雜 | B. | 由陸生到水生 | C. | 由水生到陸生 | D. | 由低等到高等 |
分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化趨勢是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.
解答 解:ACD、“由簡單到復(fù)雜”、“由水生到陸生”、“由低等到高等”,都是生物進(jìn)化的趨勢;
B、生物進(jìn)化的趨勢是“水生到陸生”,而不是“由陸生到水生”.
所以,“有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢的敘述”,錯(cuò)誤的是”由陸生到水生“.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙 | B. | 胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼 | ||
C. | 有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸 | D. | 身體呈流線型,體表被覆羽毛 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有脊柱 | B. | 生活在水中 | C. | 用鰓呼吸 | D. | 用皮膚輔助呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌、酵母菌 | B. | 枯草桿菌、酵母菌 | C. | 霉菌、乳酸菌 | D. | 枯草桿菌、乳酸菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能自由運(yùn)動(dòng) | B. | 能生長和繁殖 | ||
C. | 能進(jìn)行呼吸 | D. | 有遺傳和變異的特性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→出球小動(dòng)脈 | |
B. | 入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→集合管→腎盂 | |
C. | 入球小動(dòng)脈→腎小球→出球小動(dòng)脈→腎小管外毛細(xì)血管 | |
D. | 入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→腎小管外毛細(xì)血管 |
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