【題目】如圖是某課外實踐小組同學調查學校周邊環(huán)境后而繪制的簡圖,請依圖回答:
(1)圖中屬于動物的是 .
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、水等屬于因素.細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的者,細菌與真菌結構的基本單位是 .
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關系的最長的一條食物鏈: .
(4)如果某種原因導致食蟲鳥消失,禾谷類的數(shù)量將會發(fā)生的變化是 .
(5)為了防止害蟲對禾谷類的危害,農民常噴灑農藥,經過檢測,在鷹體內也發(fā)現(xiàn)了這種農藥,這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的 .
(6)在這個稻田生態(tài)系統(tǒng)中,總量最多的生物是者,因為它們?yōu)閯游锾峁?/span>來源.
【答案】
(1)昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔(有無水螅均可)
(2)非生物;分解;細胞
(3)禾谷→昆蟲→食蟲鳥→鷹
(4)減少
(5)整體
(6)生產;食物
【解析】解:(1)圖中所示動物有昆蟲、食蟲鳥、鷹、水螅、兔.(2)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,其中非生物部分是指陽光、空氣、水、溫度等,生物部分包括植物、動物、細菌真菌等,植物是生產者,動物是消費者,細菌、真菌是分解者.分解者將動植物的遺體或遺物最終分解為無機物(二氧化碳、水和無機鹽)歸還無機環(huán)境,又可被生產者利用.細菌在結構上的主要特點是沒有成形的細胞核,細菌與真菌結構的基本單位是細胞.(3)、分析圖形可知,圖中陸地部分有捕食關系的食物鏈:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;禾谷類→兔→鷹,其中最長的一條食物鏈為禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹.(4)如果由于某種原因,導致食蟲鳥消失,昆蟲的數(shù)量會增加,所以禾谷類的數(shù)量將會減少.(5)在水蛭體內也發(fā)現(xiàn)了這種農藥,是因為農藥經雨水沖到河里,通過食物鏈富集在水蛭體內,可見生物圈是一個統(tǒng)一的整體.(6)食物鏈的開始是生產者,由于在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈傳遞是單向、逐級遞減的,因而食物鏈最前端的生產者數(shù)量要多于后面的營養(yǎng)級中的生物,因為它們?yōu)閯游锾峁┦澄飦碓矗?/span>
【考點精析】關于本題考查的食物鏈和細菌,需要了解食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察雞卵的結構實驗,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗 對外力的承受能力,說明該結構具有 作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 ,為了證實所觀察到的結構的存在,將雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多 出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的 端(填代號),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有 .
(4)用剪刀將開口處的內殼膜剪破,將卵殼內的物質輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進行仔細觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個 色的小圓點,該結構就是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在 “觀察葉片的結構”實驗時,看到的菠菜葉橫切面如圖,下列說法錯誤的是
A. 圖中[3]的細胞內含有較多的葉綠體
B. 葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4] 氣孔
C. 多數(shù)植物的葉片通過上表皮散失的水分比下表皮多
D. 氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物體的某些器官或結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)乙圖中的a和b是由甲圖中的________發(fā)育成的。
(2丁圖中的______和_______將來分別可發(fā)育成乙圖中的結構a和b
(3)丙圖中的結構________和________可以使根不斷長長 。
(4)填結構名稱:A_______ B________ C_______ B________
(5)丙圖中_______是根尖生長最快的結構,________是吸收水和無機鹽的主要部位,因為這里生有大量的________。幼根的生長主要靠丙圖中的______細胞的分裂增加細胞的數(shù)量,和______細胞的體積的增大。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體血液循環(huán)過程中某物質含量的變化情況,其中I代表肺泡間的毛細血管,III代表組織細胞間的毛細血管。則該物質最可能是( )
A.氧氣
B.二氧化碳
C.養(yǎng)料
D.廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請結合顯微鏡的操作要領,回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應選擇鏡頭組合是的顯微鏡.
(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉動顯微鏡的結構是 .
(3)小明將幾何圖形畫在透明紙片上,制作成玻片標本,放在顯微鏡下觀察,要將圖1裝換成圖2,首先需將玻片向方移動,且最終圖2視野內將變(填“亮”或“暗”).
(4)小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后,興奮地將顯微鏡擲動給同組的同學看,但別人卻看不清物像,你認為最可能的原因是發(fā)生了改變.
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