【題目】請結(jié)合顯微鏡的操作要領(lǐng),回答下列問題:
(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是的顯微鏡.
(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是 .
(3)小明將幾何圖形畫在透明紙片上,制作成玻片標本,放在顯微鏡下觀察,要將圖1裝換成圖2,首先需將玻片向方移動,且最終圖2視野內(nèi)將變(填“亮”或“暗”).
(4)小明在顯微鏡鏡下觀察到圖2的物像后,興奮地將顯微鏡擲動給同組的同學看,但別人卻看不清物像,你認為最可能的原因是發(fā)生了改變.
【答案】
(1)乙
(2)細準焦螺旋
(3)右上;暗
(4)射入的光線
【解析】解:(1)現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡(甲:目鏡10×,物鏡40×;乙:目鏡5×,物鏡10×),若要在視野中看到較多的細胞,應(yīng)選擇鏡頭組合是乙的顯微鏡.(2)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是細準焦螺旋.因為升降鏡筒或?qū)ふ椅锵裼么譁式孤菪,要使物像更加清晰就用細準焦螺旋.?)把視野中偏右上方的物像移動正中央的話,玻片標本應(yīng)往右上方移動,由低倍鏡換高倍鏡,視野變暗了.(4)用顯微鏡觀察標本之前,首先要對光,對光時,先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對準通光孔,左眼注視目鏡,讓較大的光圈對準通光孔,轉(zhuǎn)動反光鏡,使光線正好反射到鏡筒內(nèi),到達我們的眼睛,直到看清明亮的視野為止.對好光之后,就不能再移動顯微鏡,如果移動顯微鏡,射入的光線就會發(fā)生改變,導致看不清物像。
【考點精析】本題主要考查了練習使用顯微鏡的相關(guān)知識點,需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚.因此必須加工制成玻片標本才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某課外實踐小組同學調(diào)查學校周邊環(huán)境后而繪制的簡圖,請依圖回答:
(1)圖中屬于動物的是 .
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、水等屬于因素.細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的者,細菌與真菌結(jié)構(gòu)的基本單位是 .
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長的一條食物鏈: .
(4)如果某種原因?qū)е率诚x鳥消失,禾谷類的數(shù)量將會發(fā)生的變化是 .
(5)為了防止害蟲對禾谷類的危害,農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥,經(jīng)過檢測,在鷹體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的 .
(6)在這個稻田生態(tài)系統(tǒng)中,總量最多的生物是者,因為它們?yōu)閯游锾峁?/span>來源.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】患過麻疹以后不再患該病是因為( )。
A. 吞噬細胞可隨時吞噬麻疹病毒 B. 麻疹病毒不會再感染人體
C. 麻疹病毒可長期存在于人體內(nèi) D. 人體產(chǎn)生的抗體可長期在人體內(nèi)存留
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答問題(用圖中所給字母或數(shù)字):
(1)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),體循環(huán)的起點是 , 肺循環(huán)的終點是。
(2)在心臟的四腔中,與主動脈相連的是[] , 四腔中壁最厚的是。
(3)請寫出肺循環(huán)的過程:。
(4)經(jīng)過C處的氣體交換后,血液成分發(fā)生變化致使a內(nèi)流血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生物變異現(xiàn)象的是( 。
A. 家燕和野雞的羽毛明顯不同
B. 一棵蘋果樹上所結(jié)的蘋果,在大小、形態(tài)、顏色上有差異
C. 青蛙的發(fā)育過程中,成體與幼體有顯著的差異
D. 蠅的體色夏季為綠色,秋季為褐色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】物體成像的部位和視覺形成的部位分別是( )
A.視網(wǎng)膜和視網(wǎng)膜 B.視覺中樞和視覺中樞
C.視網(wǎng)膜和視覺中樞 D.視覺中樞和視網(wǎng)膜
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