Question

7．這是一位同學(xué)寫(xiě)的一份關(guān)于“探究水對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)模糊不清（題中劃線部分），請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整，并回答提出的問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：水對(duì)鼠婦生活的影響．
提出問(wèn)題是：水對(duì)鼠婦生活有影響嗎？
做出假設(shè)是水對(duì)鼠婦生活的影響．
制定計(jì)劃：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤和干燥的土壤，紙盒一個(gè)，黑板紙一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放以橫軸中線為界，全部蓋上紙板，這樣在紙盒里就形成了兩種環(huán)境．
（3）實(shí)施計(jì)劃：
（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘．
（2）每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次濕土中和干土中鼠婦的數(shù)量，統(tǒng)計(jì)5次．

環(huán)境	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
干土	7	6	3	2	1
濕土	13	14	17	18	19

得出結(jié)論：水對(duì)鼠婦生活的影響．
問(wèn)題：試驗(yàn)中如果選用1只鼠婦可以嗎？不可以為什么？只用一只會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確．

Answer 1

分析 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究的是水對(duì)鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是水．因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照水是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

解答 解：根據(jù)探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)探究“水對(duì)鼠婦生活的影響”問(wèn)題可作出假設(shè)：水對(duì)鼠婦生活的影響．
制定計(jì)劃：
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：以橫軸中線為界，在紙盒里一側(cè)是濕潤(rùn)的土壤，一側(cè)是干燥的土壤，蓋上紙板，這樣，在盒里就形成干燥與濕潤(rùn)兩種環(huán)境，是以水為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄第5次的數(shù)據(jù)可知，干土中的鼠婦1只，濕土里的鼠婦19只，說(shuō)明水對(duì)鼠婦的生活有影響．該實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論是水對(duì)鼠婦生活的影響．
要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生物的多樣性的習(xí)慣，做到保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，從小養(yǎng)成人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．
不能用1只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差．如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量，盡可能排除其他因素的干擾．
故答案為：
做出假設(shè)：水對(duì)鼠婦生活的影響；
制定計(jì)劃：（2）全部
（3）不可以；只用一只會(huì)有偶然性，實(shí)驗(yàn)不準(zhǔn)確

點(diǎn)評(píng) 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的惟一性還要注意多統(tǒng)計(jì)次數(shù)，計(jì)算平均值，減少誤差．