20．請完成以下植物分類概念圖（①-③代表植物的結構，A-C代表植物類群）

①種子；②假根；③果皮；A裸子植物；B蕨類植物；C藻類植物．

分析 根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物用孢子繁殖后代植孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物包括裸子植物和被子植物．

解答 解：植物按有無種子可以分為種子植物和孢子植物；種子植物是植物界最高等的類群．種子植物包括被子植物和裸子植物，裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被．被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，其中藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的高大；被子植物的種子有果皮包被，而裸子植物的種子沒有．因此圖中①種子；②假根；③果皮；A裸子植物；B蕨類植物；C藻類植物．
故答案為：種子；假根；果皮；裸子植物；蕨類植物；藻類植物．

點評 關鍵是理解掌握植物分類依據(jù)，能靈活地對植物進行分類．可以從植物的分類依據(jù)和特點方面來切入．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖示為玉米種子的縱切面示意圖，下列與之相關的敘述，錯誤的是（　�。� 
A．②、③、④、⑤組成的胚由受精卵發(fā)育而來
B．⑤是胚根，將來發(fā)育成根
C．在剖面上滴加碘液，變藍的物質及結構分別是淀粉、胚乳
D．[②]子葉是貯存營養(yǎng)物質的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某校生物興趣小組在查閱資料時發(fā)現(xiàn)，杏仁能殺死昆蟲，可以作為自制毒瓶的毒劑．果真如此嗎？他們決定自己動手進行探究．下面是他們的實驗過程及結果．
①取250mL玻璃瓶2只，標號為A、B．在A瓶中放入15克搗碎的杏仁，加水浸濕，在浸濕的杏仁上放一張吸水紙，擰緊瓶蓋，放置48小時后備用．B瓶中除不加杏仁外，其他條件與A瓶相同．
②48小時后，將10只0.3克重的蚱蜢平均分為兩組，分別放入A瓶和B瓶，擰緊瓶蓋．
③觀察并記錄蚱蜢的活動狀態(tài)，結果如表．
時 間
蚱蜢的狀態(tài)
實驗處理		60秒70秒80秒
A瓶：加入搗碎的杏仁，加水活躍不活躍死亡
B瓶：不加杏仁，加水活躍活躍活躍
請回答：
（1）實驗中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他條件都相同，這樣的實驗叫做對照實驗．
（2）實驗結果表明，杏仁能（能、不能）殺死昆蟲．
（3）有人認為蚱蜢不是杏仁殺死的，而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的，你認為是否可能？不可能．為什么？B瓶內(nèi)的蚱蜢沒有死亡．
（4）如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后，才能起到毒劑的作用，則需要設置C瓶與A瓶進行對照，C瓶的實驗處理是加入搗碎杏仁，不加水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．這是一位同學寫的一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告，由于被水浸漬，一些地方字跡已經(jīng)看不清楚（題目中畫橫線處），請你將它補充完整，并回答他所提出的問題．
（1）提出問題：光對鼠婦的生活有影響嗎？
（2）作出假設：光會影響鼠婦的生活．
（3）制定計劃：（實驗思路）
（4）實施計劃：
①按照上述實驗方案做實驗．
②實驗步驟：
Ⅰ．以小組為單位進行實驗．在兩側中央各放入5只鼠婦．靜置2分鐘．
Ⅱ．每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次．將統(tǒng)計的結果
填寫在下表中．
環(huán)境234567891011
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
（5）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是D
A．一只     B．兩只       C．三只      D．十只或十只以上
（6）在一個對照實驗中，變量應該只有一個．在這個實驗中的變量是光．
（7）在實驗中設置了明亮、黑暗兩組實驗，目的是形成對照實驗．
（8）這組同學記錄的第10次數(shù)據(jù)中，在明亮處的鼠婦是2只，在陰暗處的鼠婦是18只．
（9）分析本組實驗結果，得出的結論是：鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中．實驗結束后，應將鼠婦怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
（10）實驗只用1只鼠婦做實驗行嗎？不行．你的理由防止出現(xiàn)偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于病毒的說法，錯誤的是（　　）
A．只能寄生在活的細胞里B．能夠利用它來研制疫苗
C．細胞微小，結構簡單D．離開活細胞會變成結晶體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（　�。�
A．蚜蟲B．菜粉蝶C．黃蜂D．七星瓢蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結構示意圖，請據(jù)圖回答

（1）桃花在植物的結構層次上屬于器官，甲圖的傳粉方式為自花傳粉．
（2）甲圖中的[5]花藥中有花粉，每粒花粉中有2個精子，能夠完成綠色開花植物特有的受精方式--雙受精．綠色植物發(fā)育的起點--受精卵是精子與[4]胚珠結合形成的．
（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的果肉[a]由甲圖中的[7]子房發(fā)育而來，要保持這一優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實踐中果農(nóng)常采用嫁接的方式來繁殖果樹．
（4）乙圖中的[b]種子是由甲圖中子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成的．某同學剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是沒有適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下是制作臨時裝片的六個步驟，這六個步驟的正確順序是（　�。�
A．BDCAEFB．BCDAEFC．CBDAEFD．DBCAFE

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中，能夠遺傳的是（　�。�
A．人的單眼皮美容成雙眼皮B．小麥后代中有的抗倒伏
C．因外傷缺了一根手指D．水稻由于水肥足而穗大粒多

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