2．下列關于脊椎動物的敘述，正確的是（　�。�
A．脊椎動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱
B．鯽魚、蠑螈和鱷魚都屬于脊椎動物
C．脊椎動物都用肺呼吸
D．脊椎動物中的爬行類和哺乳類體溫恒定

分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．據(jù)此解答．

解答 解：A、脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱，A錯誤；
B、鯽魚屬于魚類、蠑螈屬于屬于兩棲動物、鱷魚屬于爬行動物，它們體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱，都屬于脊椎動物，B正確；
C、脊椎動物并非都用肺呼吸，如魚類用鰓呼吸，C錯誤；
D、脊椎動物中的魚類、兩棲類和爬行類體溫不恒定，鳥類和哺乳類體溫恒定，D錯誤．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握脊椎動物的主要特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞在分裂過程中，細胞核內(nèi)的染色體變化最為明顯
B．細胞的基本結構包括細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核
C．切水果時流出的汁液來自于細胞質(zhì)
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞與動物細胞相比，前者有液泡、葉綠體和細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．用大豆發(fā)豆芽，1千克大豆長出5千克豆芽，在長成豆芽過程中，有機物質(zhì)量變化正確的是（　　）
A．變少B．變多C．不變D．先變少后變多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題
（1）人體神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）小李的手被針刺到后迅速縮回，在該反射活動中，神經(jīng)沖動傳到的途徑是①→②→⑦→③→④（用序號和箭頭表示），隨后小李感覺到疼痛，痛覺形成的具體部位在大腦皮層．由此可知，脊髓具有反射和傳導功能．
（3）假如脊神經(jīng)的③處嚴重受損，小李的手被針刺到后有無痛覺；有（有/無），對針刺作出的反應是不縮手（縮手/不縮手）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．人體內(nèi)有許多激素，對人的生長發(fā)育起著重要的調(diào)節(jié)作用，各種激素在血液中的含量一般是相對穩(wěn)定的，過多過少都會對人體的健康不利，請回答
（1）激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞分泌的，這類腺體在結構上與外分泌腺最大的不同是分泌物的排出方式．
（2）Ⅱ型糖尿病現(xiàn)已成為中老年人常見慢性病．當人體內(nèi)胰島素的分泌不足，細胞吸收和利用糖的能力減弱時，易患此�。粚^嚴重的Ⅱ型糖尿病患者一般通過注射胰島素進行治療
（3）若人體甲狀腺激素分泌過多會使人患上甲亢，甲亢病人往往表現(xiàn)為消瘦，情緒較易激動，這是因為甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育和提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．
（4）有一兒童比同齡兒童矮小很多，但智力發(fā)育正常，醫(yī)生檢查后建議可注射適量的某種激素類物質(zhì)加以治療，你認為該激素應為生長激素．
（5）為研究生長激素的作用，人們利用生物技術將大鼠的生長激素基因（能夠控制合成大鼠的生長激素）導入小鼠體內(nèi)，轉基因鼠的生長速度比同胞所生的其他小鼠快2-3倍，體積大一倍，這一實例說明生長激素的作用是促進生長發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于人口與環(huán)境關系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．人口急劇增長會對環(huán)境產(chǎn)生巨大壓力
B．人口急劇增長會使生物圈遭到一定程度的破壞
C．人口急劇增長會使人類需求與有限的環(huán)境資源矛盾加深
D．人口急劇增長，人多力量大，會使生產(chǎn)力大大提高

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是近期在某些國家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒，這一類似于SARS（傳染性非典型肺炎）的病原體通過呼吸道感染人類．該病存在人傳染人的可能性，請分析回答：
（1）根據(jù)傳播途徑判斷，上述疾病屬于呼吸道傳染病，與人體細胞相比，其病原體結構特點是無細胞結構．
（2）我國已加大對來自疫區(qū)人員的檢疫力度，對患者進行隔離，防止該疾病傳入我國．這在傳染病預防措施上屬于控制傳染源．
（3）許多病原體侵入人體后，體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體，這種免疫是特異性免疫．（填特異性免疫或非特異性免疫）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．回答下列問題：
（1）生物體結構和功能的基本單位是細胞．
（2）我們把形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞群叫做組織．
（3）和真菌相比，細菌沒有成形的細胞核．
（4）根據(jù)植物的生活習性、形態(tài)和結構的特征，可以將它們分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等主要類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列哪些物質(zhì)是可以直接被小腸吸收（　�。�
A．淀粉和水B．蛋白質(zhì)和葡萄糖C．蛋白質(zhì)和脂肪D．葡萄糖和維生素

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