分析 1、除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的.真菌和細(xì)菌都有獨(dú)立生活能力,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.
2、組織是指組織由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群.
3、生物圈中已知的綠色植物,大約有30多萬(wàn)種,根據(jù)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的不同,植物可以分成四大類群:藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物.
解答 解:(1)除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的.生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
(2)在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同的組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群叫做組織.
(3)真菌和細(xì)菌都有獨(dú)立生活能力,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核,而細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(4)藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖葉的分化.苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織.蕨類植物有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的比較高大.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子,都靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物.種子植物包括裸子植物和被子植物,都用種子繁殖后代,裸子植物的種子無(wú)果皮包被著,裸露,被子植物的種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí).
故答案為:(1)細(xì)胞
(2)組織
(3)細(xì)胞核
(4)藻類植物 種子植物
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、組織的概念及染色體位于在細(xì)胞核中.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 75% | C. | 100%或75% | D. | 75%或25% |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱 | |
B. | 鯽魚、蠑螈和鱷魚都屬于脊椎動(dòng)物 | |
C. | 脊椎動(dòng)物都用肺呼吸 | |
D. | 脊椎動(dòng)物中的爬行類和哺乳類體溫恒定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分生組織 | B. | 保護(hù)組織 | C. | 薄壁組織 | D. | 機(jī)械組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過(guò) | |
B. | 血細(xì)胞的體積由大到小為:紅細(xì)胞>白細(xì)胞>血小板 | |
C. | 動(dòng)脈的管壁厚、彈性大、管內(nèi)血流速度快 | |
D. | 無(wú)償獻(xiàn)血或病人打“點(diǎn)滴”時(shí),針頭刺入動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓具有4對(duì)足 | B. | 蜈蚣具有7對(duì)足 | ||
C. | 蜣螂具有3對(duì)足 | D. | 蜘蛛具有15對(duì)以上的足 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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