【題目】病毒是沒有 結(jié)構(gòu)的個(gè)體，不能獨(dú)立生活只能 在其他生物的體內(nèi)；酵母菌是 （填“單細(xì)胞”或“多細(xì)胞”）生物，經(jīng)常用于面包發(fā)酵。

【答案】細(xì)胞；寄生；單細(xì)胞

【解析】病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而生活的，因此，病毒屬于寄生生活，一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無(wú)法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體，酵母菌是單細(xì)胞生物，經(jīng)常用于面包發(fā)酵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中三種病毒的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A.都由[1]蛋白質(zhì)外殼和[2]內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
B.必須生活在活的動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)
C.無(wú)葉綠體，營(yíng)寄生生活
D.對(duì)所寄生的生物造成危害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱．請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：

（1）兒童青少年心理健康的核心是　 　．

（2）“我的體育成績(jī)都已達(dá)標(biāo)”反映的是　 　方面處于健康狀態(tài)．

（3）在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過(guò)如圖的方法　 　，使情緒得到緩解．

（4）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從　 　時(shí)期開始．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為水螅的縱切面示意圖，據(jù)圖回答。

（1）水螅的體形呈________對(duì)稱。這樣的身體結(jié)構(gòu)便于感知周圍環(huán)境中來(lái)自各個(gè)方向的刺激。

（2）[⑥]是_________，水螅用它來(lái)探尋和捕獲獵物；食物在[⑤]_______內(nèi)消化，其中的消化液由[④]________中的細(xì)胞分泌，不能消化的食物殘?jiān)蒣①]______排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的動(dòng)植物遺體主要被_________細(xì)菌分解為___________和__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1和2代表結(jié)構(gòu)，3和4代表液體，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.1的兩端分別連接小動(dòng)脈和小靜脈
B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)1濾過(guò)到2中
C.喝進(jìn)的部分水隨4排出可不經(jīng)過(guò)腎靜脈
D.3和4都含有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從人類最早的祖先到現(xiàn)代人，其過(guò)程大體可以分為四個(gè)階段，正確的是（）

A. 南方古猿→能人→直立人→智人 B. 南方古猿→能人→智人→直立人

C. 南方古猿→智人→直立人→能人 D. 南方古猿→直立人→能人→智人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是（ ）

A．脂肪 B．蛋白質(zhì) C．葡萄糖 D．ATP

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度（A，B，C，D，E表示消化道部位，曲線X，Y，Z 表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）．請(qǐng)據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開始被消化的部位是消化道D
B.在消化道C中，有不含消化酶的消化液﹣﹣膽汁
C.在消化道D中，X，Y，Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物
D.Y曲線代表脂肪消化的過(guò)程，Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過(guò)程

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