10．松春天開花、傳粉完成受精作用后，雌球花發(fā)育成球果的時間為（　�。�
A．當年夏天B．當年秋天C．第二年夏天D．第二年秋天

分析 種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物，它們的根本區(qū)別是種子的外面有無果皮包被．松樹是裸子植物，種子外無果皮包被，是裸露的，無真正的果實．

解答 解：松樹春天開花，傳粉完成受精作用后，略微張開的珠鱗彼此緊靠而“封閉”．花粉粒進入珠孔后不久就萌發(fā)，長出花粉管，花粉管穿入珠心一段距離以后，就停止了生長，進入休眠狀態(tài)．第二年，花粉管才繼續(xù)伸長，到達卵細胞附近，放出精子，精子與卵細胞融合，完成受精作用．受精是在受粉后13個月左右才完成的．因此，松樹的球果一般2年成熟，第一年春天雌花授粉以后，第二年春開花，秋季成熟．
故選：D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握裸子植物的主要特征，并結(jié)合題意靈活答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．生物對環(huán)境的適應是普遍的，每一種生物都具有適應環(huán)境的多種能力，生物只有適應環(huán)境才能生存下來，否則，就會被環(huán)境淘汰．生物對環(huán)境的適應不僅表現(xiàn)在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上，還表現(xiàn)在生理和行為等各個方面．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在調(diào)查校園生物的過程中，下列4位同學的做法正確的是（　�。�
A．亮亮發(fā)現(xiàn)幾株不認識的植物，于是把它們拔出來帶回家研究
B．琳琳發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄
C．華華的調(diào)查記錄中有蜻蜓，別的同學都沒有，于是她把蜻蜓刪掉
D．明明發(fā)現(xiàn)一只貓，跑到校園外邊去了，但他同樣記錄下來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為水�？v剖面圖，請回答．
（1）圖中①是口，②是觸手．腔腸動物特有的攻擊和防御的利器是刺細胞．
（2）水螅的體壁由③外胚層和④內(nèi)胚層構(gòu)成，圍成的腔⑤被稱為消化腔．水螅吃進的食物在腔內(nèi)被內(nèi)胚層細胞消化，食物殘渣由口排出．
（3）水螅主要通過出芽的方式進行生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于衣藻的描述，錯誤的是（　　）
A．身體由一個細胞構(gòu)成
B．有鞭毛，可以自由活動，屬于單細胞動物
C．眼點能夠感受光的強弱
D．有葉綠體，能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．實驗表明，蚯蚓受到強烈刺激時，會產(chǎn)生定向的反應，這是因為蚯蚓的（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)更為集中、復雜B．神經(jīng)系統(tǒng)更分散、分布更廣
C．神經(jīng)細胞彼此連成網(wǎng)D．神經(jīng)細胞彼此連成鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．豐富多彩的大自然需要我們?nèi)フJ真研究，以下就是我們熟悉的一些植物和動物．請讀圖回答有關(guān)問題：
（1）上述屬于無脊椎動物的是蝗蟲．
（2）假如上述生物處在一個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，請寫出一條合理的食物鏈：草→蝗蟲→青蛙或草→魚→鴨．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)還應該有哪些成分才是完整的非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（4）鯽魚側(cè)線感覺功能的驗證：取兩條健康的鯽魚，1號魚的側(cè)線用凡士林涂抹蓋住，2號魚的側(cè)線沒有處理，然后將兩條魚放入模擬水流的環(huán)境中．結(jié)果實驗分析：2號魚能躲開急流，1號魚沒有反應；2號魚的作用是對照作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．雷達的發(fā)明研制過程模仿了（　�。�
A．烏龜?shù)谋臣?/td>B．螢火蟲的發(fā)光C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．蝙蝠的回聲定位

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．嬰兒一出生就會吮吸乳汁，這是先天性行為．√．（判斷對錯）

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同步練習冊答案