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9.2014年1月10日簡陽市第六屆冬草莓采摘游活動拉開了帷幕.游客們不僅體驗了“入莓園采摘、享豐收喜悅”的 樂趣,還 品嘗了牛奶味、巧克力味等莓中奇品.簡陽的冬草莓獲得了“綠色食品生產證書”,并成功注冊了“草池牌”冬草莓商標.請你運用相關生物學知識回 答下列問題:
(1)“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓,其口味的不同是由基因決定的.
(2)草莓秧苗的定植應選擇在陰天或傍晚進行;定植后,如遇晴天烈日,要對它進行遮陽.以上措施是為了降低蒸騰作用,減少水分的散失,提高草莓秧苗的成活率.
(3)大棚栽培草莓不利于昆蟲傳粉,果農會通過人工授粉來提高草莓的坐果率.若將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,則所結草莓種子胚的基因組成為Aa或aa.某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內C02體積分數的變化情況如右圖所示.試分析:
曲線b~c大幅度下降的原因是植物的光合作用消耗了二氧化碳b~c或d~e檢測結果表明,要提高溫室內的蔬菜產量必須適時通風.你認為每天通風的時間最好選在曲線b~c或d~e區(qū)段相對應的時間內進行.
(4)無土栽培也稱為溶液栽培.在配制培養(yǎng)液時,除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應該考慮到無機鹽的比例和種類.
(5)在農業(yè)生產技術上,技術人員利用農桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因導入草莓中,這種生物技術叫做轉基因技術.

分析 蒸騰作用進行的主要部位是葉片,光照越強,蒸騰作用越旺盛,光照越弱,蒸騰作用越弱.
生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,當控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時,顯示顯性性狀;當控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時,顯示顯性基因控制的顯性性狀;當控制生物性狀的一對基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.

解答 解:(1)基因控制生物的性狀,所以“牛奶味”、“巧克力味”等不同品種的草莓,其口味的不同是由基因決定的.
(2)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.移栽植物時,根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發(fā),利于移栽植物的成活.
(3)一朵花開花之后必須完成傳粉與受精,才能結出果實和種子,果實與種子的形成圖如下:

可見,傳粉受精完成以后,子房壁發(fā)育成果皮,受精卵發(fā)育成胚.在親代形成生殖細胞過程中,經過減數分裂,染色體彼此分離,因此后代體細胞內的染色體和基因有一半來自父本一半來自母本.草莓Aa的花粉產生的精子的基因組成是A或a,aa草莓產生的卵細胞的基因組成是a,因此,由精子基因組成是A或a和卵細胞基因組成是a形成的受精卵的基因組成是Aa或aa.故將基因組成為Aa的草莓的花粉授到基因組成為aa的草莓的柱頭上,結出桃子胚的基因組成是Aa或aa.由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點開始,二氧化碳的體積分數大幅下降,這是因為此時光照逐漸增強,植物的光合作用也逐漸增強,消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分數又逐漸增加.曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點到下午的16點,此時段植物在光照下進行光合作用,因此,此時通風可以增加溫室內二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強度.
(4)無土栽培是以草炭或森林腐葉土、蛭石等輕質材料做育苗基質固定植株,讓植物根系直接接觸營養(yǎng)液,采用機械化精量播種一次成苗的現代化育苗技術;不同植物和同一植物的不同生長時期所需要的無機鹽的種類和比例是不同的,因此在配制培養(yǎng)液時除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外,還應該考慮到無機鹽的比例和種類.
(5)基因工程是以分子遺傳學為理論基礎,以分子生物學和微生物學的現代方法為手段,將不同來源的基因按預先設計的藍圖,在體外構建雜種DNA分子,然后導入活細胞,以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品.轉基因技術就是把一個生物體的基因轉移到另一個生物體DNA中的生物技術.所以,在農業(yè)生產技術上,技術人員利用農桿菌的環(huán)形DNA分子將外源基因導入草莓中,這種生物技術叫做轉基因技術.
故答案為:(1)基因;
(2)降低蒸騰作用;
(3)Aa或aa;植物的光合作用消耗了二氧化碳;b~c或d~e;
(4)比例和種類;
(5)轉基因技術.

點評 解題的關鍵是綜合掌握轉基因技術、基因控制生物的性狀以及蒸騰作用的知識.

練習冊系列答案
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②將A瓶移到光下2-3小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,分別進行脫色
⑤取出脫色的葉片分別漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①中暗處理的目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
(2)步驟②中A、B瓶構成一組對照實驗,其變量是光.
(3)步驟③中伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣,這是植物進行光合作用產生的,此生理過程的總反應式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
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