19．海南是海產(chǎn)品比較豐富的省份，其中河蚌是常見(jiàn)的種類，河蚌的呼吸器官是（　�。�
A．貝殼尖端的口B．肺
C．鰓D．緊貼貝殼的一層呼吸膜

分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．

解答 解：河蚌的身體柔軟，身體外面包著外套膜，具有貝殼，用鰓呼吸，屬于軟體動(dòng)物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握軟體動(dòng)物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖是鳥體內(nèi)氣囊分布示意圖．根據(jù)圖形作答
（1）注明圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱①氣管，②肺，
③氣囊
（2）鳥的身體呈流線型型，可有效減小空氣阻力；骨骼輕、薄、堅(jiān)固，長(zhǎng)骨中空，可以減輕體重；胸肌最發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物．
（3）圖中進(jìn)行氣體交換的部位是肺能貯存氣體輔助呼吸的部位是氣囊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜，為探究其原因，某科學(xué)興趣小組做了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
【查閱資料】通過(guò)上網(wǎng)獲得以下信息：淀粉是無(wú)甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖．
【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖，而馬鈴薯不含有淀粉酶．
【實(shí)驗(yàn)操作】把甘薯、馬鈴薯塊放在不同溫度下，控制其他條件相同，處理30min后，測(cè)定麥芽糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖，甘薯處理有的麥芽糖含量見(jiàn)下表：
處理溫度（℃）0102030405060708090
甘薯還原糖含量（mg/g）22232638414755373021
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）該小組的猜想；
（2）不同溫度處理后的馬鈴薯都不含麥芽糖，但吃起來(lái)略帶甜味，這是由于咀嚼過(guò)程中淀粉在唾液淀粉酶的作用下產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．酶對(duì)生理活動(dòng)中的化學(xué)變化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖等，但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響．凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱為激活劑．已知鈉離子（Na+）對(duì)唾液淀粉酶的催化效率無(wú)影響．為了探究氯離子（Cl-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
第一步：取小試管2支，按下表中從左到右的藥品順序加入到相應(yīng)的試管．
試管號(hào)0.5%淀粉溶液0.5%HCl溶液蒸餾水稀釋的唾液
12ml01ml1ml
22ml1ml01ml
第二步：向各試管中加碘液1滴，將2支試管同時(shí)放入37℃的水中加熱．
（1）小強(qiáng)同學(xué)對(duì)第二步中的“37℃的水”的設(shè)定提出自己的觀點(diǎn)，他認(rèn)為把溫度控制為相同就可以，改用室溫下的水更方便操作．小明認(rèn)為小強(qiáng)的觀點(diǎn)不合理，其理由是因?yàn)闇囟仍?7℃時(shí)唾液淀粉酶活性最好；
（2）老師看了小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，指出該實(shí)驗(yàn)還不能證明氯離子是否為唾液淀粉酶的一種激活劑．小明需改進(jìn)的是在第一步中，2號(hào)試管內(nèi)所加的HCl溶液改成1毫升0.5%NaCl溶液
（3）小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，若觀察到兩試管里藍(lán)色同時(shí)褪去，可得出結(jié)論氯離子不是唾液淀粉酶的一種激活劑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．6月20日，有“神獸”之譽(yù)的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物蘇門羚現(xiàn)身我市烏巖嶺國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，據(jù)研究人員所設(shè)的紅外線相機(jī)拍攝照片分析，蘇門羚外形與牛、羊、羚、馬有些相像，體表被毛，體溫恒定，試判斷蘇門羚最可能屬于脊椎動(dòng)物中的哪一類？（　　）
A．鳥類B．爬行類C．兩棲類D．哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌．小明以酵母菌為實(shí)驗(yàn)材料做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和內(nèi)容回答下列問(wèn)題：
（1）為了驗(yàn)證酵母菌無(wú)氧呼吸是否有二氧化碳產(chǎn)生，小明設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．其操作步驟是：取10克新鮮的食用酵母菌，放在錐形瓶 （500毫升）中，向其中注入240克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液．該實(shí)驗(yàn)裝置要放到25～35℃的環(huán)境中培養(yǎng)8～10小時(shí)．
①小明想通過(guò)澄清石灰水是否變渾濁來(lái)證明酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生CO2．小明將盛放酵母菌培養(yǎng)液的錐形瓶密封放置一段時(shí)間，除去瓶?jī)?nèi)CO2，然后與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通．請(qǐng)問(wèn)小明“將錐形瓶密封放置一段時(shí)間”的目的是消耗瓶?jī)?nèi)的氧氣．
（2）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化與什么因素有關(guān)，小明又按下表完成了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)5%的葡萄糖培養(yǎng)液（mL）無(wú)菌水（mL）新鮮酵母菌（g）溫度（℃）
A2010128
B201015
C010128
①A、B兩組實(shí)驗(yàn)中，小明要驗(yàn)證的假設(shè)是培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化與溫度有關(guān)．
②如乙圖是三只試管中，不同時(shí)間酵母菌種數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化圖．請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下試管A中6天后，酵母菌種數(shù)量的變化趨勢(shì)及其原因．減少，培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被大量消耗，導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．保護(hù)生物圈是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，在保護(hù)人類賴以生存的生物圈的各項(xiàng)措施中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．植樹(shù)造林
C．保護(hù)有益生物，消滅有害生物D．城市建設(shè)要布局合理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．對(duì)人體生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中體內(nèi)有脊柱的是（　�。�
①家鴿②藏羚羊③鯊魚④蚯蚓⑤大鯢⑥蝗蟲．
A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②④⑥D．①②⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案