【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護。為此,我們就應(yīng)該先認識它們。下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答下列問題。

1結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的__________,由此可斷定A是蚯蚓的__________選填端。

2蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,因此它屬于__________動物,又因為體內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于__________動物。

3在做觀察蚯蚓的相關(guān)實驗時,我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤,因為蚯蚓要靠體壁來完成___。

4用手指觸摸蚯蚓的腹面,會有粗糙的感覺,是摸到了__________。

【答案】1環(huán)帶;前

2環(huán)節(jié);無脊椎

3呼吸

4剛毛

【解析】

試題分析:蚯蚓前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的B環(huán)帶,A是前端。蚯蚓身體細長,約由100多個相似體節(jié)組成這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物。又因為體內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于無脊椎動物。蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的,呼吸的是土壤中的氧氣我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤,因為蚯蚓要靠體壁來完成呼吸。蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,剛毛有協(xié)助運動的作用。用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面時,會有粗糙不平的感覺。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)、食物消化和吸收的主要器官是右圖中的[ 8 因為它里面有[ 4 分泌的 、[ 7 分泌的 ,以及其自身腺體分泌的 等三種消化液。

(2)蛋白質(zhì)在 [ ] 初步消化,在小腸內(nèi)最終消化。

(3)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收:吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)[ ];吸收少量水和無機鹽、部分維生素的是[ 9

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為了探究植物細胞的吸水和失水,做了如下實驗:

步驟一:分別取20ml的清水和20ml不同濃度5%、10%的食鹽水依次置于A、B、C三個燒杯中。

步驟二:取三塊新鮮小蘿卜塊,分別置于A、B、C三個燒杯中蘿卜塊全部被淹沒,都靜置浸泡5分鐘。

步驟三:取出蘿卜塊,分別量出三燒杯中溶液的體積。

步驟四:記錄數(shù)據(jù)于下表中。

據(jù)實驗回答問題:

1步驟二中存在明顯不足,請幫助指正:______________________________。

2A組清水體積略變小不考慮蒸發(fā)、讀數(shù)誤差,原因最可能是:____________________。

3從A組和B組實驗對比得出的結(jié)論是:____________________。

4從B組和C組實驗對比得出的結(jié)論是:____________________。

5該實驗除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細胞的吸水或失水,也可以通過______________________的變化來定量證明植物細胞的吸水或吸水。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學的生物知識回答下列問題:

1年3月份,鄉(xiāng)下田間開滿了金黃色的油菜花,吸引了許多游客前來觀賞,還有許多蜜蜂在花叢中飛舞吸引游客的主要是花,在植物體的結(jié)構(gòu)層次中,花屬于 。

2“山上多植樹,勝似修水庫,有雨它能吞,無雨它能吐。”這句諺語說明植物不僅能涵養(yǎng)水源,還可以通過蒸騰作用促進生物圈的水循環(huán),植物蒸騰作用散失的水分是通過其體內(nèi)的 運輸?shù)?/span>。

3簡陽是晚白桃之鄉(xiāng),為了提高的產(chǎn)量和品質(zhì),農(nóng)可以給桃樹增施 肥。

4為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,種子在萌發(fā)過程中首先突破種皮的是[ ] 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示細胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯誤的是

A.過程表示細胞生長 B.過程遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

C.過程表示細胞分裂 D.過程表示細胞分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人類白化病的遺傳圖解,已知人類正常膚色受顯性基因控制,白化病膚色受隱性基因a控制,據(jù)圖回答下列問題。

1從此圖可以看出白化病患者的基因組成是

2這對夫婦所生的子女中,患白化病的可能性為 。

3血緣關(guān)系越近,遺傳基因越相似,婚后所生的子女得遺傳病的可能性也就越 ,因此我國婚姻法明確規(guī)定,禁止 結(jié)婚。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分無葉綠體界限清晰,實驗裝置如圖所示。固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳。

實驗步驟:

步驟一:10:00時安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下;

步驟二:15:00時將葉片A、B同時摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。

實驗現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍,非綠色部分無變化。

1從實驗裝置看,該裝置可探究的兩個變量是 、

2請分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是 ;

B葉片綠色部分變藍的原因是

3實驗現(xiàn)象表明實驗失敗,你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預(yù)期效果?

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖,下列敘述正確的是

A①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來的

B中生物由上皮組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等組成

C①②③中生物都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)

D①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為:細胞組織器官系統(tǒng)生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示女性排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,請據(jù)圖回答:

(1)填寫下列字母表示的結(jié)構(gòu)名稱.

A ; B ;C D

(2)卵細胞與精子結(jié)合的過程叫受精,這一過程是在 中完成的.

(3)胚胎和胎兒發(fā)育的場所是

(4)器官A的生理功能除了能產(chǎn)生 外,還能分泌 ,維持女性的第二性征.男性生殖系統(tǒng)中與此有類似功能的生殖器官是

(5)胎兒發(fā)育到約 周成熟,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做

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