【題目】如圖是細(xì)胞分裂、分化的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.A、B、C表示細(xì)胞分裂
B.D表示細(xì)胞分化
C.受精卵中細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)和①②中的不相同
D.在A、B、C、D過(guò)程中,細(xì)胞需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【答案】C
【解析】
由圖可知A、B、C過(guò)程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加;D過(guò)程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化形成不同的組織。①肌肉組織;②神經(jīng)組織;③上皮組織。
A、A、B、C過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目逐漸增多,表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,A正確;
B、D過(guò)程細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化,表示細(xì)胞分化成了不同的組織,B正確;
C、細(xì)胞分裂時(shí)染色體先復(fù)制后均分,所以新細(xì)胞和原來(lái)細(xì)胞染色體和遺傳物質(zhì)數(shù)量一樣;細(xì)胞分化染色體沒(méi)有變化遺傳物質(zhì)不變,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一方面用來(lái)構(gòu)建細(xì)胞結(jié)構(gòu),另一方面來(lái)呼吸作用分解后提供能量。所以細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化都會(huì)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供能,D正確。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,進(jìn)行了3次細(xì)胞分裂產(chǎn)生8個(gè)新的體細(xì)胞,每個(gè)新的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是多少?
A. 28條 B. 28對(duì) C. 84條 D. 84對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用玉米幼苗做實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
(1)玉米中富含淀粉、胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),主要儲(chǔ)存在玉米種子的________中。
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了________。
(3)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是:________。要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為________。
(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.③是神經(jīng)中樞
B.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向?yàn)椋孩佟凇邸堋?/span>
C.反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
D.若④受損,則能發(fā)生縮手反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】歷史上巨行星(如木星和土星)的大氣成分變化可能較小,而現(xiàn)在它們的大氣中都沒(méi)有游離氧,其主要成分是氫氣、氦氣、甲烷和氨.由此推斷,原始地球空 氣成分和木星、土星上的大氣成分類似.1953年米勒做了一個(gè)探索地球上的生命是如何起源的實(shí)驗(yàn).米勒向裝置中通入推測(cè)的原始大氣成分:甲烷、氫氣、氨、 水蒸氣,通過(guò)放電和紫外線照射的方法模擬原始地球的環(huán)境條件,獲得了多種氨基酸.請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題.
(1)米勒實(shí)驗(yàn)屬于________(選填““對(duì)照實(shí)驗(yàn)”或“模擬實(shí)驗(yàn)”).
(2)米勒試驗(yàn)裝置中大容器內(nèi)模擬了________的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含________.進(jìn)行火化放電模擬________,主要為該實(shí)驗(yàn)提供________.
(3)米勒試驗(yàn)裝置中煮沸的水模擬了________,冷凝后獲得了氨基酸,氨基酸合成大分子_________ .
(4)通過(guò)這個(gè)試驗(yàn)米勒得出的結(jié)論是________.
(5)根據(jù)米勒的試驗(yàn),部分學(xué)者提出了化學(xué)起源學(xué)說(shuō),他們認(rèn)為生命起源的大致過(guò)程是:原始大氣(無(wú)機(jī)小分子)→________→_________→原始生命.
(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),我們知道生命起源于________里.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合右圖分析回答下列有關(guān)鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的問(wèn)題:
(1)在圖示雞卵結(jié)構(gòu)中,卵細(xì)胞由____________(填序號(hào))三部分組成。
(2)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[ ]________和[ ]_______,為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[ ]________;將來(lái)發(fā)育成雛雞的是[ ]________。
(3)從內(nèi)部條件來(lái)說(shuō),雞卵孵化為小雞的條件是雞卵必須是____________,從外部條件來(lái)說(shuō),雞卵孵化所需的適宜條件有適宜的_________、濕度和通風(fēng)等條件。
(4)小晨在煮雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)隨著水溫的升高,有許多氣泡從雞蛋里冒出,這一現(xiàn)象說(shuō)明卵殼上有許多肉眼看不見(jiàn)的_______,以保證胚胎發(fā)育時(shí)能夠進(jìn)行_______交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物種類繁多,在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)蟹、蝗蟲(chóng)、蜘蛛等在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有共同的特征,體表都有堅(jiān)韌的外骨骼,身體和附肢都分節(jié),屬于____動(dòng)物。
(2)青蛙、蟾蜍、大鯢等動(dòng)物,它們的幼體生活在水中,用___呼吸;成體生活在陸地上或水中,用肺呼吸,被稱為兩棲動(dòng)物。
(3)請(qǐng)根據(jù)圖表判斷,與狼親緣關(guān)系較近的是___。
(4)據(jù)調(diào)查,某地區(qū)鳥(niǎo)類受到威脅的原因及有關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
原因 | 偷獵 | 棲息地喪失 | 外來(lái)物種影響 | 其他因素 |
所占比例 | 20% | 60% | 12% | 8% |
據(jù)表分析,鳥(niǎo)類受到威脅的主要原因是____。
(5)物種多樣性是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的基礎(chǔ),建立____是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是
第一代 | 第二代 | 第三代 | |||
家族成員 | 祖父 | 祖母 | 父親 | 母親 | 兒子 |
性狀 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 |
A. 祖父和祖母的基因組成一定相同
B. 父親和母親的基因組成不一定相同
C. 兒子的基因組成可以確定
D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等
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