【題目】在清晨或雨后的菜地里,常能看到有些種類的菜葉上爬有蝸牛。蝸牛喜歡吃哪種菜葉呢?生物興趣小組的同學找來了鞋盒及萵苣、白菜、菠菜、芹菜四種菜葉和蝸牛,針對上述問題,開展探究。
(1)在探究活動中,除______不同外,其他飼養(yǎng)條件都應保持相同且適宜。
(2)在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應放在鞋盒的______。葉片的大小、多少及新鮮程度應盡量_________。
(3)小組用一只蝸牛開展探究,這種做法的錯誤之處是沒有設置________。
(4)就蝸牛這種小動物的生活習性,請再提出一個你想探究的問題:_____________________________________________________?
【答案】 菜葉 中央 相同 對照 蝸牛適于生活在陰濕的環(huán)境中嗎
【解析】一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能。
(1)對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。因此對于此題中蝸牛來說,在研究活動中,除菜葉不同外,其他飼養(yǎng)條件都保持相同且適宜。
(2)根據(jù)對照實驗中變量唯一的原則,在鞋盒的四角分別放置上述四種菜葉,蝸牛應該在鞋盒的中央。葉片的大小、多少及新鮮程度應盡量保持一致。
(3)探究性實驗必須設置重復組,小組用一只蝸牛開展研究,這種做法的錯誤是沒有設置對照組。
(4)此題屬于設計實驗探究的問題創(chuàng)設,根據(jù)蝸牛的生活習性,可以再提出一個探究的問題:比如研究蝸牛喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境?研究蝸牛喜歡向上爬還是向前爬?研究蝸牛會怕尖尖的東西嗎?蝸牛是一個小動物,它要不要呼吸、繁殖后代?它是怎樣進行呼吸的?怎樣繁殖后代的?蝸牛有多少種?
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥,對小鳥這種行為的解釋,正確的是( 。
①是先天性行為
②是學習行為
③是由遺傳物質決定的
④是由環(huán)境因素決定
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進行的五組實驗:將100粒飽滿且完整的菜豆種子隨機分成5等份,分別放在嚷部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結果,請回答:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
場所 | 光下 | 光下 | 光下 | 光下 | 黑暗處 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子萌發(fā)情況 | 19粒 | 0 | 0 | 0 | 18粒 |
(1)探究溫度對菜豆種子萌發(fā)的影響,應選用哪兩組進行對照實驗?____。
(2)丁組中種子不能萌發(fā)的原因____。
(3)對照甲、戊兩組實驗得出的結論是____,。兩裝置中均有一兩粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因____。
(4)本實驗中,共有____,組對照實驗。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員將開藍色花的矮牽牛中控制藍色色素合成的基因B,導入不開藍色花的玫瑰植株中,培育出了開藍色花的玫瑰珍品——藍色妖姬。以上事實說明( )
A.基因存在于染色體上
B.基因具有顯、隱性之分
C.基因是成對存在的
D.生物的性狀由基因控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)酵技術與我們的生活息息相關。下列食品加工,都利用了乳酸菌發(fā)酵的是( )
A.泡菜、酸奶
B.面包、米酒
C.泡菜、米酒
D.腐乳、酸奶
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【題目】科普閱讀題
干細胞是具有分裂能力的一類細胞,在一定條件下可以分化成多種功能細胞,而普通體細胞,如口腔上皮細胞、神經(jīng)細胞、成纖維細胞(一種結締組織細胞)等,不具有分裂能力。干細胞有多種類型,如胚胎干細胞、造血干細胞,其中胚胎干細胞是來源于形成胚胎的原始(未分化)細胞,它們具有分化成為多種類型細胞的潛能。鑒于這種特性,可以通過將干細胞移植入患者體內(nèi),替換損傷細胞從而治愈疾病。
然而胚胎干細胞研究一直是一個頗具爭議的領域。支持者認為這項研究有助于根治很多疑難雜癥,因為胚胎干細胞可以分化成多種功能的細胞,被認為是一種挽救生命的慈善行為,是科學進步的表現(xiàn);而反對者則認為,進行胚胎干細胞研究就必須破壞胚胎,而胚胎是人尚未成形時在子宮的生命形式。在這樣的倫理問題面前,科學家猜想:能不能把體細胞培養(yǎng)成類似胚胎干細胞的具有多種分化能力的干細胞呢?
2007年,日本學者將四個基因Oct4、Sox2、c-Myc和Klf4轉入小鼠成纖維細胞(一種體細胞),使之成為具有胚胎干細胞某些特性的多能性干細胞—“誘導多能性干細胞”(簡稱iPS細胞)。
中國科學院動物研究所和上海交通大學醫(yī)學院的研究組合作完成的工作表明,利用iPS細胞能夠培養(yǎng)得到小鼠胚胎,植入母鼠體內(nèi),并能最終生長發(fā)育成具有繁殖能力的小鼠,從而在世界上第一次證明了iPS細胞與胚胎干細胞具有相似的多能性。截至目前,iPS細胞已經(jīng)成功誘導分化形成成纖維細胞、角質細胞、造血干細胞、脂肪細胞等。
利用iPS技術可以使用病人自己的體細胞制備干細胞,應用于臨床醫(yī)學,如在豬等動物體內(nèi)培養(yǎng)病人的器官,移植給患者,為器官移植提供了選擇,避免了免疫排斥的問題。與經(jīng)典的胚胎干細胞技術和體細胞核移植技術不同,iPS技術不使用胚胎細胞或卵細胞,只需對體細胞進行操作及適當?shù)呐囵B(yǎng)即可,因此沒有倫理學的問題。同時,將iPS技術與轉基因動物技術相結合,打破物種界限,克服種間繁殖障礙,從而獲得用傳統(tǒng)方法無法得到的新性狀,為新品種培育等轉基因動物研究提供了試驗基礎。
正是由于iPS細胞的意義重大,其研究成果成為干細胞探索過程中的一個里程碑。2012年,日本學者和英國學者因其在該領域的杰出貢獻,獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
(1)胚胎干細胞的遺傳物質主要存在于____________中,它是細胞的控制中心。
(2)iPS細胞經(jīng)過___________增加細胞數(shù)量。iPS細胞轉變?yōu)樾募〖毎⑸窠?jīng)細胞等多種細胞的過程,稱為__________。
(3)下列關于干細胞研究的相關敘述正確的是 (______)
A.利用iPS技術不能把體細胞培養(yǎng)成生物個體
B.iPS細胞是由胚胎干細胞誘導形成的
C.iPS細胞與成纖維細胞的染色體數(shù)目不同
D.iPS技術能把體細胞培養(yǎng)成多能性干細胞
(4)科學家致力于把成纖維細胞轉化為iPS細胞,而不是直接采用胚胎干細胞,請例舉一條該做法的原因____________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會變藍。某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助完成實驗方案。
(1)實驗前,根據(jù)已有知識,你的假設是____________________。
(2)實驗時,取A.B兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2mL唾液,向B試管中加入1mL清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘。此步驟有一處明顯錯誤,它是_______________________________。
(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預計會變藍的是_____試管,不會變藍的是_____試管,不變藍的原因是______________。
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