【題目】對(duì)植物開花和結(jié)果的過程下列描述正確的是 ( )
A. 開花→傳粉→受精→果實(shí)種子形成
B. 傳粉→開花→受精→果實(shí)種子形成
C. 開花→受精→傳粉→果實(shí)種子形成
D. 受精→開花→傳粉→果實(shí)種子形成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中能使造血干細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定差異的過程稱為( )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞凋亡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是自然界物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容,回答問題。
(1)牛、樹和草死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的⑥____________________把它們分解為_______________。
(2)在光照下,④和⑤又被植物利用進(jìn)行______作用制造____________,再進(jìn)一步被動(dòng)物利用。
(3)動(dòng)物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成無機(jī)物,這體現(xiàn)了動(dòng)物在自然界中的作用是_______________。
(4)從圖中可以看出,⑥對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用,它們作為________________參與物質(zhì)循環(huán)。
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【題目】動(dòng)物生活所需要的營養(yǎng)物質(zhì)最終來自于( 。
A. 綠色植物的光合作用 B. 本身的呼吸作用
C. 各種草食性動(dòng)物 D. 各種肉食性動(dòng)物
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【題目】為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響,某校初一年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^如下實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:
認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答下列問題:
①學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)以上實(shí)驗(yàn)方案時(shí),他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:______________
②科學(xué)探究往往只探究______個(gè)可變因素,該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
③該實(shí)驗(yàn)中,將饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口的目的是 _____,在實(shí)驗(yàn)條件一欄中均 注明了“潮濕”,能不能都為“干燥”? 為什么? _________________。
④如何設(shè)計(jì)濕度對(duì)霉菌生活的影響?____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體、DNA關(guān)系的示意圖,根據(jù)圖示請(qǐng)回答后面的問題:
(1)圖中(一)表示_____,它存在于_____中;圖中(二)表示_____,其中A為_____,B為_____;圖中(三)表示_____.
(2)(一)是由_____和_____組成,其中_____是主要的遺傳物質(zhì).
(3)控制生物性狀的是_____,它存在于_____上,是_____的片斷.
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【題目】如圖所示的四種動(dòng)物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 鯽魚,身體呈流線型,用鰓呼吸,身體兩側(cè)有側(cè)線,能感知水流的方向
B. 青蛙能在陸地生活,依靠肺呼吸,皮膚輔助呼吸,因此是陸生動(dòng)物
C. 它們?cè)谶M(jìn)化上從低等到高等的排列順序是鯽魚、揚(yáng)子鱷、青蛙、大熊貓
D. 大熊貓?zhí)ド溉,被譽(yù)為“活化石”
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【題目】某生物興趣小組為探究食物腐敗的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)規(guī)格相同的燒瓶,同時(shí)灌入等量的肉湯,煮沸降溫后進(jìn)行持續(xù)觀察(如圖所示)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可能性最大的是
A. 乙腐敗時(shí),甲沒有腐敗 B. 甲、乙永不腐敗
C. 甲、乙會(huì)同時(shí)腐敗 D. 甲腐敗時(shí),乙沒有腐敗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是
A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)
B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因
C.③通常分布于細(xì)胞核中
D.正常人體的所有細(xì)胞中,③的數(shù)量全部為23對(duì)
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