下圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中a代表的物質(zhì)是          ,它通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫           ,完成此過(guò)程的主要器官是            。
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的         中進(jìn)行。
(3)氧氣需要經(jīng)過(guò)         層細(xì)胞膜才能由肺泡進(jìn)入血液。
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過(guò)             和              兩個(gè)過(guò)程形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是              出現(xiàn)了病癥。
(5)人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的廢物可以通過(guò)各種途徑排出體外:下列生理活動(dòng)都屬于人體排泄途徑的是(   )①呼氣 ②出汗 ③排便 ④排尿
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④
(1)葡萄糖,吸收,小腸
(2)線粒體
(3)4
(4)濾過(guò)作用和重吸收作用;腎小球;出
(5)A

試題分析:(1)淀粉進(jìn)入消化道后,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類(lèi)的酶,因此,淀粉等糖類(lèi)物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收;
(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;物質(zhì)a葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞后,在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動(dòng)的需要;
(3)肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞,因此,肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液要穿過(guò)兩層細(xì)胞,每穿過(guò)一層細(xì)胞,要兩次經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜,即一共穿過(guò)四層細(xì)胞膜才能由肺泡進(jìn)入血液.
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外.醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎小球出現(xiàn)了病癥.
(5)排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過(guò)程,如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素等.排泄的途徑有三條:皮膚排出汗液;泌尿系統(tǒng)排出尿液;呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水.而體內(nèi)的食物殘?jiān)蚣S便排出體外的過(guò)程叫排遺.可見(jiàn)A符合題意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

含多種消化酶的消化液是(       )
A.唾液B.胃液C.膽汁   D.胰液

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”時(shí),四位同學(xué)對(duì)饅頭做了不同處理,具體操作如下:
姓名
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
處理情況
小張
1
饅頭碎末+2ml唾液
充分?jǐn)嚢?br />
小楊
2
饅頭碎末+2ml清水
充分?jǐn)嚢?br />
小劉
3
饅頭塊+2ml唾液
不進(jìn)行攪拌
小李
4
饅頭碎末+2ml唾液
不進(jìn)行攪拌
(1)以“牙齒咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為         號(hào)試管的處理。試驗(yàn)組為              號(hào)試管的處理。
(2)若將這四支試管都放入37℃左右的溫水10分鐘后取出、冷卻,再加少量碘液,觀察現(xiàn)象。其中不變藍(lán)的是        號(hào)試管中的液體,原因是      
(3)若以唾液為變量時(shí),1號(hào)試管和     號(hào)試管組成一組對(duì)照?傻玫降慕Y(jié)論是      
(4)小李和小張的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明                                             
(5)若要一組以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),可將1號(hào)試管放入37℃左右的溫水中,另一支試 管放在80℃的熱水中作對(duì)照。請(qǐng)你指出這一試管應(yīng)加入物質(zhì)和處理情況                                                                  

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下表是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答:
試管號(hào)碼
A
B
C
D
E
加入物質(zhì)
漿糊2ml
清水2ml
漿糊 2ml
唾液2ml
漿糊5ml
唾液2ml
漿糊2ml
唾液2ml
漿糊2ml
唾液2ml
溫度
37℃
37℃
37℃
100℃
0℃
時(shí)間
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
10分鐘
加入碘液后現(xiàn)象
變藍(lán)
不變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)
變藍(lán)
(1)若以A和B為一組,則其中對(duì)照組是          ,實(shí)驗(yàn)組是          ,實(shí)驗(yàn)變量是           
(2)若以B和C為一組,能否作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)        ,其原因是                   。
(3)若以B.D和E為一組,則其 探究            對(duì)唾液淀粉酶活性的影響
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:                                                  

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

所有的消化液都含有消化酶。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體消化系統(tǒng)部分模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(示例[④]):

(1)圖中[ ]    分泌的膽汁雖不含有消化酶,但能對(duì)     進(jìn)行乳化,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物。
(2)成人的小腸長(zhǎng)5~6米,內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,鄒襞表面有       ,大大增加了小腸的吸收面積。
(3)某同學(xué)扁桃體發(fā)炎,醫(yī)生囑咐吞服青霉素膠囊進(jìn)行治療,淀粉做的膠囊壁在[ ]  被消化成       ,膠囊中的有效成分青霉素吸收進(jìn)入血液后,跟蹤檢測(cè),青霉素     次通過(guò)心臟。
(4)暴飲暴食不利于身體健康,容易損害既是重要的消化腺,分泌多種消化液的消化腺有              和                   。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

我們吃進(jìn)的淀粉在消化道內(nèi)消化后的最終產(chǎn)物主要是:
A.麥芽糖B.葡萄糖C.維生素D.氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在人體內(nèi),位于消化道外的消化腺是
A.唾液腺和肝臟B.胃腺和肝臟
C.腸腺和唾液腺D.胃腺和腸腺

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

淀粉能夠在人的口腔中轉(zhuǎn)變?yōu)樘,是因(yàn)槿说耐僖褐泻惺裁次镔|(zhì)?     (     )
A.水B.酶C.淀粉D.糖

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