【題目】將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()。
A.甲組種子先萌發(fā)
B.乙組種子先萌發(fā)
C.甲、乙兩組同時萌發(fā)
D.乙組種子不萌發(fā)

【答案】C
【解析】種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，與土壤的肥沃程度無關，所以兩組種子會同時萌發(fā)，只不過在發(fā)芽后種在肥沃的土壤中的長成的植株比貧瘠的土壤中的要健壯些。
本題考查種子萌發(fā)的條件，要求考生識記種子萌發(fā)的外界條件，屬于考綱識記和理解層次的考查。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂的正確順序是（ ）

①染色體位于細胞中央 ②形成兩個新的細胞 ③染色體向細胞兩端移動

A．①②③ B．②③① C．①③② D．③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子�！笔敲枋龌ㄉ闹i語。其中“白胖子”是指（ ）
A.果皮
B.種皮
C.種子
D.胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為探究光照對種子的萌發(fā)有無影響，設計了如下探究方案：將兩份等量的大豆種子分別放在兩個培養(yǎng)皿中，均置于30℃和水分適量、空氣充足的環(huán)境下，一個給予光照，另一個放在黑暗中。10天后，兩個培養(yǎng)皿中的種子均未萌發(fā)。最可能的原因是（ ）
A.種子無生命力
B.環(huán)境溫度太高
C.光照不適宜
D.實驗時間大短

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明和同學們一起探究鼠婦的生活環(huán)境，他們記錄了各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如下表。根據(jù)他們的記錄，可推測適合鼠婦生存的環(huán)境條件是

地 點

鼠婦只數(shù)

水泥路上

0

水槽邊的石頭下

32

種花的濕花盆底下

20

干草地中

4

A. 陽光充足 B. 高溫干燥 C. 空氣新鮮 D. 陰暗潮濕

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體的所有活細胞都能進行光合作用和呼吸作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鼠婦，又稱潮蟲，它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方，如石塊的下面、花盆的底部。當人們移開花盆、搬開石塊，鼠婦很快就爬到其他隱蔽的地方。這是為什么呢？生物學興趣小組想利用以下實驗裝置，探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”。

（1）如果要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設計對照實驗時，在保證其他條件都相同且適宜的前提下，應選擇________（選填“甲”或“乙”或“丙”）實驗裝置，該實驗的變量是________。

（2）若將10只生理狀況基本相同的鼠婦放入該實驗裝置的鐵盤中央，靜置一分鐘后，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計5次。結果如下：

環(huán)境

時間（分鐘）

1

2

3

4

5

明亮（只）

1

0

2

1

2

陰暗（只）

9

10

8

9

8

為了提高實驗結果的可靠性，應對上述實驗數(shù)據(jù)求出________值。

（3）若某小組的實驗結果和其他小組的都不同，應該________（請?zhí)顚懻_選項的對應字母）

A.承認本組的探究活動已經(jīng)失敗

B.堅持本組的實驗結果是正確的

C.立即參考其他小組的實驗結果修改實驗數(shù)據(jù)

D.堅持實事求是的科學態(tài)度，多次重復實驗確認結果

（4）如果選擇丙裝置進行探究實驗，可探究影響鼠婦生活的非生物因素是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請分析回答

（1）寫出圖中序號結構的名稱1_____________2_______________3_____________

（2）用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時吸氣過程氣體流動的方向___________________________。

（3）鴿子飛行時進行雙重呼吸，即呼吸一次，氣體在______________內(nèi)交換___________次。

（4）家鴿的身體呈______________,可減少飛行時空氣的阻力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關．下面是5種微生物的形態(tài)結構示意圖，請分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有__________，只能利用現(xiàn)成的有機物質．除丙、戊外，其余都由細胞構成，它們共有的細胞結構為_______________________．

（2）枯枝落葉可被這些微小生物分解為_________、________________和無機鹽，被植物利用。

（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了近8000人死亡，導致這場疫情的罪魁禍首與圖中[______]的形態(tài)結構最相似；它侵入患者的細胞后，靠自己的__________

和寄主細胞中的蛋白質，不斷地制造出新的病毒．

（4）青霉素可用于治療多種細菌性疾病，自被發(fā)現(xiàn)以來挽救了無數(shù)人的生命．圖中可用于提取青霉素的原材料是[ ]_________，該生物屬于多細胞真菌．

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