8．下列屬于組織的是（　�。�
A．一個蘋果果肉細(xì)胞B．一塊蘋果
C．一塊蘋果表皮D．一個蘋果

分析 組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，它是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的一個細(xì)胞群．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．
綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．據(jù)此答題．

解答 解：A、一個蘋果果肉細(xì)胞，屬于細(xì)胞，不是組織；
B、一塊蘋果是器官的一部分，不是組織；
C、一塊蘋果皮在最外面，起到保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；
D、一個蘋果是由不同的組織構(gòu)成的器官，不是組織；
故選：C．

點評 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)是中考的熱點，一定要熟練掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列組織中，不屬于人體主要組織的是（　�。�
A．上皮組織B．分生組織C．結(jié)締組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)，下面是四種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：

（1）圖中四種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)．
（2）圖中甲能通過分裂生殖快速產(chǎn)生新個體，在自然界中廣泛分布．其與丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是沒有成形的細(xì)胞核．
（3）圖乙主要通過圖中的[d]孢子來繁殖后代，請舉一個丁在生活中應(yīng)用的例子：日常生活中常用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭．
（4）引起全世界恐慌的埃博拉疫情造成了上萬人死亡，導(dǎo)致這場疫情的罪魁禍?zhǔn)着c圖中丙的結(jié)構(gòu)最相似；它侵入患者的細(xì)胞后，靠自己的遺傳物質(zhì)和寄主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）腎單位由圖中①③④組成（填數(shù)碼）．
（2）③中的液體是原尿．
（3）尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用兩個生理過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“千里之隄潰于蟻穴”與“蚯蚓在土壤里正常生活”反映了（　�。�
A．生物能適夠應(yīng)環(huán)境B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物既能影響環(huán)境又能適應(yīng)環(huán)境D．生物與環(huán)境的關(guān)系復(fù)雜無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．科學(xué)探究的一般過程是（　�。�
A．提出問題-作出假設(shè)-制定計劃-實施計劃-得出結(jié)論-表達(dá)和交流
B．討論交流-提出問題-作出假設(shè)-制定計劃-實施計劃-得出結(jié)論
C．作出假設(shè)-提出問題-制定計劃-實施計劃-得出結(jié)論-表達(dá)和交流
D．提出問題-作出假設(shè)-制定計劃-實施計劃-表達(dá)和交流-得出結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為縮手反射的反射弧，①是感受器．下列敘述正確的是（　�。�
A．④位于骨髓中
B．該反射弧中有3個神經(jīng)元
C．神經(jīng)元是生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位
D．神經(jīng)沖動傳遞的方向為①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在組織形成過程中，細(xì)胞發(fā)生的變化是（　　）
A．細(xì)胞分化B．細(xì)胞生長C．細(xì)胞分裂D．液泡增大

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．以下是某小組同學(xué)在探究《光對鼠婦生活的影響》實驗中的實驗記錄，請你分析：
時間環(huán)境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮4320101201
陰暗67-81091098109
（1）在一個對照實驗中，變量應(yīng)該有1個，本實驗中的變量是光照．
（2）在研究光對鼠婦生活的影響實驗中所用鼠婦的數(shù)量最好是：D
     A、一只     B、兩只        C、三只       D、十只或十只以上
（3）分析本組實驗結(jié)果，得出的結(jié)論是：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中．
（4）在本實驗中，光是影響鼠婦生活的非生物因素．

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同步練習(xí)冊答案