【題目】下列所列出的生物鐘，都屬于多細胞生物的是? （????? ）

A. 小麥和病毒??? B. 蚯蚓和鼠婦??? C. 變形蟲和草履蟲??? D. 草履蟲和蚯蚓

【答案】B

【解析】

生物可以根據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。

生物可以根據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細胞集落，單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內(nèi)完成，一般生活在水中。小麥、蚯蚓和鼠婦屬于多細胞生物；變形蟲和草履蟲屬于單細胞動物；病毒沒有細胞結構，由蛋白質(zhì)的外殼和含遺傳物質(zhì)的內(nèi)核組成。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年春天，我區(qū)部分學校出現(xiàn)了“水痘疫情”。水痘是由水痘--帶狀皰疹病毒引起的原發(fā)感染，是以較輕的全身癥狀和皮膚粘膜上分批出現(xiàn)的斑疹，丘疹，水皰和痂疹為特征的急性傳染性皮膚病。多見于兒童，具有高度的傳染性，易造成小區(qū)域的流行，愈后可獲終身免疫。請分析回答：

（1）帶狀皰疹病毒從傳染病的角度分析，它屬于___；從免疫學的角度分析，它屬于___。

（2）當帶狀皰疹病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是___，當病毒進入第三道防線后，可刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，抗原和抗體結合能夠促進___作用，將抗原清除。

（3）學校為了防止學生之間的交叉感染，一是對出現(xiàn)患有水痘的同學讓其到醫(yī)院隔離治療，這屬于傳染病預防措施中的___；二是可以對健康的同學注射疫苗；三要經(jīng)常開窗戶通風，這屬于傳染病預防措施中的___。

（4）患過水痘的學生，愈后可獲終身免疫，其原因是當帶狀皰疹病毒再次侵入人體后，人體會快速產(chǎn)生大量的___，從而把帶狀皰疹病毒清除。

（5）患過水痘的學生以后可以不再患水痘，但仍然有患其它傳染病的可能性，這說明抗體具有___性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項活動適合進行抽樣調(diào)查的是

A. 我校初一某班的男女生比例

B. 全國青少年的近視率

C. 我校初一某班學生平均身高

D. 我校初一某班學生的作業(yè)完成情況

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體依賴于感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)感知周圍世界。人體大多數(shù)感覺器官只能感受一種類型的刺激，如眼睛只能接收光線，耳朵只能接收聲音，舌頭只能品嘗味道，鼻子只能接收氣味等。但皮膚例外，它能夠接收多種刺激，如觸碰、按壓、寒冷、炎熱等。請回答：

（1）眼睛接收物體反射的光線，經(jīng)眼球的___________折射，最后在視網(wǎng)膜上形成物像；眼睛接收光線的多少由眼球中的____________決定。

（2）人耳的結構中，鼓膜能夠接收聲波，產(chǎn)生振動，而聽小骨外與鼓膜相連，內(nèi)與耳蝸相連，由此判斷，聽小骨的作用是_____________________。

（3）當人吃饅頭時，唾液分泌會增加，饅頭經(jīng)唾液的消化產(chǎn)生__________，該物質(zhì)使人感覺到甜，甜甜的感覺是在___________（部位）中形成的。

（4）視覺、聽覺、甜甜的感覺的形成分別離不開視神經(jīng)、聽神經(jīng)和面神經(jīng)，這些神經(jīng)都是由腦發(fā)出的，屬于_________神經(jīng)，在反射弧中起______________作用。

（5）皮膚是人體最大的感覺器官，它之所以稱為器官，是因為_____________________。

（6）腎衰竭病人進行腎移植后，必須服用免疫抑制藥物預防移植腎被排斥，從免疫學角度分析，移植的腎屬于_________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下面列出的生物現(xiàn)象①—⑧，把相應的序號填入左側(cè)的括號中。

①雄企鵝聚集在一起孵卵

②獅子捕殺斑馬

③壁虎身體的顏色與環(huán)境色彩幾乎融為一體

④兩只狗為一塊骨頭而發(fā)生的撕咬現(xiàn)象

⑤山羊吃草

⑥梅花鹿成群生活

⑦雄鹿為爭奪配偶而發(fā)生爭斗

⑧甲竹桃可觀賞，但其莖葉卻有毒

適應現(xiàn)象________；種內(nèi)互助________；捕食關系________；種內(nèi)斗爭________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為避免對胃產(chǎn)生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析，其原理是（???? ）

A. 裝在淀粉膠囊，藥物需慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進入小腸,減輕對胃的刺激

C. 膽汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為小明探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗記錄：

試管

加入的物質(zhì)

溫度

加入試劑（充分搖勻）

實驗現(xiàn)象

1號

饅頭碎屑 +2毫升唾液

37℃

碘液

?

2號

饅頭碎屑 +2毫升清水

37℃

碘液

?

（1）實驗中1號試管的實驗現(xiàn)象是??????????? ；2號試管的實驗現(xiàn)象是???????????? 。

（2）在該實驗中，饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下，轉(zhuǎn)變成????????????? 。

（3）在本實驗中，設計2號試管的作用是?????????????? 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國各地已建立了許多自然保護區(qū)，下列有關自然保護區(qū)的說法，錯誤的是（??? ）

A. 保護生物多樣性??? B. 遷地保護瀕危植物

C. 就地保護瀕危動物??? D. 保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌的葉變成刺，影響因素主要是（?? ）

A. 水分??? B. 溫度??? C. 空氣??? D. 陽光

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