【題目】生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常用嫁接的方法進(jìn)行植物栽培,請(qǐng)問(wèn)成活的關(guān)鍵是( )
A.接穗要保持濕潤(rùn) B.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
C.嫁接的時(shí)間要選擇好 D.接穗和砧木的選擇
【答案】B
【解析】
試題分析:嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物或叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片的步驟一般是( )
①染色 ②撕取實(shí)驗(yàn)材料 ③擦拭載蓋玻片 ④在載玻片中央滴清水 ⑤蓋蓋玻片 ⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開(kāi).
A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡的目鏡是10X,要觀(guān)察放大200倍的物象,應(yīng)選用的物鏡是( )
A.5X B.10X C.20X D.25X
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是腦的側(cè)面半球,據(jù)圖填空:
(1)①是___________,它的表層叫做___________,具有感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等多種生命活動(dòng)的功能區(qū),這些功能區(qū)又可稱(chēng)為_(kāi)__________。人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別是:動(dòng)物的大腦皮層上沒(méi)有___________中樞。
(2)當(dāng)圖中[ ]___________受損,可引起呼吸、循環(huán)障礙而立即死亡;當(dāng)圖中[ ]___________受損,可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)。
(3)“中風(fēng)”病人的四肢沒(méi)有任何損傷,卻出現(xiàn)了一側(cè)肢體不能活動(dòng)的癥狀,這是因?yàn)開(kāi)___________________________________________。
(4)有人患了“腦血栓”,失去了說(shuō)話(huà)能力,這是由于血栓壓迫了大腦皮層的___________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___________類(lèi)植物,
(2)A類(lèi)植物已經(jīng)出現(xiàn)了______、______、______等器官,但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)_______,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生_______,但B類(lèi)植物的種子有______包被著,C類(lèi)植物的種子是______的,沒(méi)有______包被。
(4)具有根、莖、葉的植物有________。(填圖中字母)
(5)圖中四類(lèi)植物最高等的是_______,最低等的是_______。
(6)請(qǐng)將這四種植物分為兩類(lèi)(每類(lèi)包括兩種植物)一類(lèi)是 (填標(biāo)號(hào));二類(lèi)是 (填標(biāo)號(hào))。分類(lèi)的依據(jù)是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你身臨禾苗青青,麥浪滾滾的美景時(shí),一定會(huì)陶醉其中。各類(lèi)生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。
(1)圖中所示生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。
(2)要組成完整的麥田生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的生物成分是________。
(3)留心觀(guān)察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同環(huán)境中的青蛙、昆蟲(chóng)的體色是不同的,但都與其周?chē)沫h(huán)境基本一致。這說(shuō)明生物與環(huán)境是________的。
(4)絕大多數(shù)昆蟲(chóng)的生殖方式是________生殖。
(5)小麥葉銹病由真菌感染引起的,微生物中只有真菌具有真正的________和完整的細(xì)胞器。
(6)綠色植物通過(guò)光合作用,將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)食物鏈(食物網(wǎng))傳給其他生物,在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的________________兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持預(yù)防為主,防治結(jié)合、綜合治理的原則,優(yōu)先保護(hù)飲用水源,嚴(yán)格控制各種污染物進(jìn)入河流湖泊 .(判斷對(duì)錯(cuò))
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