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【題目】生物通過________和________使生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．

【答案】生殖 發(fā)育

【解析】

生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過生殖和發(fā)育，世代相續(xù)，生生不息。

生殖是指性成熟的生物體能產生后代，使個體數目增多，種族得以綿延，保證生命的連續(xù)性。發(fā)育是指在生長的基礎上，生物體形態(tài)、結構、功能的變化，最終成為一個性成熟的個體，然后經衰老死亡。生長與發(fā)育同時進行，生長是發(fā)育的基礎。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為___________分泌的_____________在口腔內將淀粉分解為麥芽糖的緣故。

（2）[ ]胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化_________物質。

（3）[ ]__________分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對______________物質進行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物。

（4）食物的消化和吸收主要在[ ]___________進行的，被吸收的營養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運往全身。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的色盲癥是一種不可遺傳的變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外所有生物共同具有的一組特征是（ ）

A．呼吸與運動 B．運動與排出廢物

C．生長與繁殖 D．需要營養(yǎng)與運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍鏡下觀察時視野內所見的圖象是“上”和“6“那么載玻片上的圖形是（　　）
A.“上”和“6”
B.“下”和“9”
C.“ ”和“9”
D.“ ”和“6”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答。

（1）若B．c表示組織內的氣體交換過程，該過程是通過 完成的。

（2）某人患肩周炎，對其靜脈注射消炎藥，藥物到達病灶共經過A腔 次。

（3）體循環(huán)的起點是[ ] ，經過體循環(huán)血液由 血變?yōu)?/span> 血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答相關問題。

森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）。昆蟲又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物，然而鼠類又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）下邊是某同學根據短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網，圖中還有一條食物鏈未畫完整，請你補畫完整______。補畫完整后該食物網中食物鏈共有______條。

（2）若某種原因導致該生態(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生，短時期內，該生態(tài)系統(tǒng)中_________和________數量會隨之增加，而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物的減少，鼠類的數量出會隨著__________，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（3）如果人們?yōu)榱艘粫r的經濟利益，大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥類，會造成_______、_________大量繁殖，毀壞森林。這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)____________結構中不可缺少的組成成分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運動圖，看圖填空。

⑴圖中① 表示的是__________， ③ 表示的是___________。

⑵圖_________表示吸氣，此時胸廓的容積_________，肺處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在使用物鏡為10x和目鏡為5×鏡頭觀察到根尖分生區(qū)細胞后，不移動裝片的位置，又換用物鏡為40x和目鏡為5×鏡頭的鏡頭觀察同一部位，所見的細胞比前一次（ ）

A．多且大 B．少且小

C．大且少 D．小且多

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