【題目】為控制艾滋病在我國(guó)進(jìn)一步蔓延，我國(guó)政府對(duì)血液及血液制品采取了嚴(yán)格的檢測(cè)措施，這種措施重點(diǎn)針對(duì)的是

A. 保護(hù)易感人群B. 切斷傳播途徑

C. 消滅病原體D. 控制傳染源

【答案】B

【解析】

（1）艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病。艾滋病的傳播途徑有三個(gè)：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。
（2）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

注射疫苗屬于保護(hù)易感人群，目前還沒(méi)有研制出預(yù)防艾滋病的疫苗，A不符合題意；

艾滋病的主要傳播途徑之一是血液傳播，對(duì)血液制品采取嚴(yán)格的監(jiān)測(cè)措施，這種措施重點(diǎn)針對(duì)的是切斷傳播途徑，B符合題意；

病原體是指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒或寄生蟲(chóng)等，引起艾滋病的病原體是HIV病毒，而不是血液或血液制品，C不符合題意；

得艾滋病的人或動(dòng)物屬于傳染源，對(duì)血液及血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的檢測(cè)不屬于控制傳染源，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“綠水青山，就是金山銀山”。下列敘述中，不利于人與自然和諧發(fā)展的是（　�。�

A.推廣生物防治方法，減少環(huán)境污染

B.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)

C.開(kāi)發(fā)森林資源，多使用一次性木筷

D.建設(shè)“三北”防護(hù)林工程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳、變異的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 生物的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果

B. 顯性基因一定會(huì)遺傳下去，隱性基因不會(huì)遺傳下去

C. 由環(huán)境引起的變異，一定是不遺傳的

D. 生物的變異都是有利于生物生存的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】三峽大壩蓄水后有些生物的生存受到了威脅，為了挽救這些生物最好采取下列哪一種措施？（ ）

A.將受到威脅的生物遷地保護(hù)

B.建立種質(zhì)庫(kù)

C.建立自然保護(hù)區(qū)

D.制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】到了寒冷的冬季，法國(guó)梧桐樹(shù)的葉子紛紛飄落，而松樹(shù)卻依然郁郁蔥蔥，這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A.法國(guó)梧桐不適應(yīng)寒冷的氣候B.松樹(shù)適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)

C.它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.法國(guó)梧桐不能在冬季生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類進(jìn)化發(fā)展的過(guò)程中，哪個(gè)結(jié)構(gòu)的容量發(fā)展變化極為顯著

A. 心臟B. 肺C. 腦D. 胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生活及發(fā)育的敘述正確的是

A.植物吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B.不同植物的生長(zhǎng)在同一發(fā)育期所需水量相同

C.西瓜籽的殼是由子房壁發(fā)育而來(lái)

D.植物生長(zhǎng)只需含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡是比較精密的儀器，下列使用顯微鏡的方法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.取送顯微鏡時(shí)，一手握鏡臂，另一手托鏡座

B.通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇物鏡

C.觀察時(shí)，左眼觀察，右眼緊閉

D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼要從顯微鏡的一側(cè)注視物鏡的下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中紅細(xì)胞的主要功能是（　�。�

A. 運(yùn)輸水B. 運(yùn)輸氧氣C. 吞噬病菌D. 止血和凝血

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同步練習(xí)冊(cè)答案