1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光．經(jīng)過一段時(shí)間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（如圖），該實(shí)驗(yàn)的變量和證明的結(jié)論是（　�。�
①水分            ②陽光              ③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉   ⑤光合作用需要水    ⑥光合作用需要光．
A、①③⑤B、②③④C、②④⑥D、①③⑥
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了（　　）
A、提高作物對(duì)無機(jī)鹽的吸收B、提高作物對(duì)土壤中肥料的利用率C、提高作物的光合作用效率D、便于田間管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

二十世紀(jì)，科學(xué)家希爾曾做過如圖所示實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、裝置b中的氣泡是氧氣形成的B、裝置c中無氣泡產(chǎn)生使因?yàn)闊o光C、實(shí)驗(yàn)表明光合作用產(chǎn)生淀粉D、實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于100℃下烘干，稱其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置及葉片形態(tài)都與甲基本相同的葉片乙．同樣處理，稱其重量，其結(jié)果是（　�。�
A、甲葉片較重B、乙葉片較重C、兩葉片一樣重D、以上均有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下四個(gè)圖所示的裝置能用于植物呼吸作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用盆栽天竺葵設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)方案，其中最合理的是（　　）
A、黎明前，將處在同一環(huán)境中的甲株用黑網(wǎng)罩上，乙株暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺B、黎明前，將甲株放在南面陽臺(tái)，乙株放在北面陽臺(tái)，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較二者藍(lán)色的深淺C、黎明前，選取同株天竺葵上的兩片葉，甲葉用黑網(wǎng)罩上，乙葉暴露，光照數(shù)小時(shí)后，分別摘取甲和乙株葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩葉片藍(lán)色的深淺D、黎明前，選取天竺葵上的一片葉，在部分區(qū)域雙面夾上黑紗布條，其余區(qū)域暴露，光照數(shù)小時(shí)后，摘取這一葉片，用酒精脫綠、漂洗后，滴加碘液，比較兩區(qū)域藍(lán)色的深淺

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科目：初中生物 來源： 題型：

葵花籽一般含有一粒種子，而豆角的果實(shí)里面一般含有多粒，原因是（　�。�
A、豆角的果實(shí)大，能容納多粒種子B、豆角的每朵花中都含有多個(gè)子房C、豆角花的子房里含有多個(gè)胚珠D、豆角花的胚珠里含有多個(gè)卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

丈夫是雙眼皮，妻子是單眼皮，他們生下的孩子的基因組成是（　�。�
A、aa 或AaB、AC、AAD、AA或A

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科目：初中生物 來源： 題型：

“龍生龍，鳳生鳳”，這句俗語描述了生物的
 
現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊(cè)答案