我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手會(huì)沾染上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康．甲、乙兩同學(xué)利用盛有滅菌肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示：

你認(rèn)為    同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是    ．
【答案】分析：本題考查的是如何檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，在此探究中可設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
解答：解：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，往往只選擇一個(gè)變量．為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響，需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說(shuō)服力．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外，其他條件應(yīng)完全相同．在上述實(shí)驗(yàn)中，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，更具有說(shuō)服力，證明常洗手可以減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)沾染有較多的細(xì)菌，影響身體健康．
故答案為：乙；設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng)：在探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)的考查是中考的重點(diǎn)，多以實(shí)驗(yàn)題的形式出現(xiàn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手會(huì)沾染上許多細(xì)菌．有同學(xué)提出：洗手會(huì)不會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目？甲、乙兩同學(xué)利用已經(jīng)高溫滅菌的含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示：
（1）將手按在培養(yǎng)基上的過(guò)程叫
接種
接種
．
（2）你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是
設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（3）如果乙同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察到洗F后按指處比L洗手前按指處的細(xì)菌菌落少，他能得出什么結(jié)論：
洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
洗手會(huì)減少手指沾染的細(xì)菌數(shù)目
．所以我們飯前便后應(yīng)該
勤洗手
勤洗手
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示，請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案．

（1）你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是
設(shè)置有對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)置有對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（2）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自
牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基
牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基
．
（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?!--BA-->
細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度
．無(wú)菌操作是為了
防止雜菌進(jìn)入
防止雜菌進(jìn)入
．
（4）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中
接種
接種
過(guò)程．
（5）細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是：
小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥等
小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥等
（寫(xiě)一項(xiàng)即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌．為探究常洗手是否可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)條件是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用無(wú)菌操作，并放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)．
（1）在以上實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)作出的假設(shè)是
常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量
常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量
．
（2）“在培養(yǎng)皿中按手印”相當(dāng)于細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中的哪一步驟？
接種
接種
．
（3）細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自
培養(yǎng)基（肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基）
培養(yǎng)基（肉汁蛋白質(zhì)固體培養(yǎng)基）
．
（4）實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)甲乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性
．
（5）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?!--BA-->
這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
這個(gè)溫度有利于細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖
．無(wú)菌操作是為了
防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
防止空氣中的細(xì)菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

細(xì)菌分布非常廣泛，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中手上會(huì)沾上很多細(xì)菌．請(qǐng)你將以下設(shè)計(jì)的關(guān)于“探究用肥皂洗手會(huì)使手上的細(xì)菌大大減少”的實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
提出問(wèn)題：
用肥皂洗手細(xì)菌會(huì)大大減少嗎？
用肥皂洗手細(xì)菌會(huì)大大減少嗎？

作出假設(shè)：
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量

實(shí)驗(yàn)材料：兩份牛肉汁培養(yǎng)基（分別裝在兩個(gè)培養(yǎng)皿中并已經(jīng)高溫滅菌）、恒溫箱、標(biāo)簽紙、透風(fēng)膠帶
方法步驟：
（1）將分別標(biāo)為“洗手前”、“洗手后”、的標(biāo)簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面．沒(méi)有接種前不能打開(kāi)培養(yǎng)皿
（2）打開(kāi)標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣．
（3）用水將手洗凈，打開(kāi)標(biāo)有“洗手后的培養(yǎng)皿”，用同一個(gè)手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣．
（4）將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次．
（1）將分別標(biāo)為“洗手前”、“洗手后”、的標(biāo)簽貼在兩套已經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)皿底面．沒(méi)有接種前不能打開(kāi)培養(yǎng)皿
（2）打開(kāi)標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿，用手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶封好蓋的邊緣．
（3）用水將手洗凈，打開(kāi)標(biāo)有“洗手后的培養(yǎng)皿”，用同一個(gè)手指在培養(yǎng)基上按一個(gè)手印，蓋上培養(yǎng)皿蓋，用透明膠帶蓋好蓋的邊緣．
（4）將兩套培養(yǎng)皿置于恒溫箱中培養(yǎng)，每天觀察一次．

預(yù)期結(jié)果：
幾天后可以觀察到標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多，而標(biāo)有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少．
幾天后可以觀察到標(biāo)有“洗手前”的培養(yǎng)皿中菌落較多，而標(biāo)有“洗手后”的培養(yǎng)皿中菌落較少．

若結(jié)果支持假設(shè)，則得出結(jié)論是：
用肥皂洗手可使手上的細(xì)菌大大減少．
用肥皂洗手可使手上的細(xì)菌大大減少．
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，手上會(huì)粘染許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手指粘染的細(xì)菌數(shù)目，不洗手時(shí)手指會(huì)粘染較多細(xì)菌，影響身體健康．甲乙兩同學(xué)利用盛有經(jīng)滅菌的牛肉汁蛋白胨固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．如圖所示：

（1）你認(rèn)為
乙
乙
同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是
設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
．
（2）你知道培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法嗎，a配制培養(yǎng)基；b恒溫下培養(yǎng)；c高溫滅菌d接種．簡(jiǎn)要步驟的正確順序是
acdb
acdb
．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案