分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減.
解答 解:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng); 在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.有毒物質(zhì)就會(huì)通過食物鏈不斷積累,最終威脅到人類自身.
故答案為:生物與環(huán)境;食物鏈.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能,這些內(nèi)容都是考試命題的熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
試管 | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 加入試劑(充分搖勻) |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升清水 | 37℃ | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖行為動(dòng)物生下來并沒有,所以不屬于先天性行為 | |
B. | 一只失去幼崽母狗給一只小虎哺乳是一種生殖行為 | |
C. | 蜜蜂的社會(huì)行為從來源看是一種先天性行為 | |
D. | 所有動(dòng)物的行為都是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青州市和臨朐縣一帶的煙草 | |
B. | 青州彌河兩岸大面積白沙灘上的銀瓜 | |
C. | 諸城的板栗 | |
D. | 濰縣的蘿卜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造氧氣、凈化空氣 | B. | 保持水土、涵養(yǎng)水源 | ||
C. | 過濾塵埃、殺滅細(xì)菌 | D. | 降低噪聲、調(diào)節(jié)氣候 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低蒸騰作用 | B. | 減少光合作用 | C. | 方便樹苗運(yùn)輸 | D. | 減少無機(jī)鹽吸收 |
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