【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了能生產(chǎn)胰島素的大腸桿菌。

【答案】對(duì)

【解析】把人胰島素基因注入大腸桿菌體內(nèi)，再將大腸桿菌放入發(fā)酵罐中進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，可以通過大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，之所以選擇把細(xì)菌作為基因工程的受體細(xì)胞，原因有兩個(gè)：首先細(xì)菌繁殖較快，基因簡單，其次能夠在較短時(shí)間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品，因此大腸桿菌能大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素，運(yùn)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)和發(fā)酵技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明足部受傷發(fā)炎，醫(yī)生在其左臂靜脈滴注抗生素，藥物到達(dá)足部的途徑是（　　）
①左心房；②右心房；③右心室；④主動(dòng)脈；⑤肺動(dòng)脈；⑥肺靜脈；⑦上腔靜脈；⑧下腔靜脈；⑨股動(dòng)脈；⑩左心室肺部毛細(xì)血管網(wǎng)足部毛細(xì)血管網(wǎng)．
A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩
B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨
C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨
D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于發(fā)酵技術(shù)在生活中應(yīng)用的是（ ）

A. 酒精生產(chǎn) B. 抗生素生產(chǎn) C. 塑料生產(chǎn) D. 醬制品生產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開的真菌是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】貧血患者可能表現(xiàn)為（ ）

A. 紅細(xì)胞數(shù)量減少 B. 白細(xì)胞數(shù)量減少

C. 血小板數(shù)量減少 D. 血紅蛋白含量減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)操作過程．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�

A.滴加碘液后，若1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)，說明唾液淀粉酶可以消化淀粉
B.該實(shí)驗(yàn)利用了淀粉遇碘變藍(lán)的特性
C.為了加快反應(yīng)速度，可以將試管放入100℃的水中
D.將1號(hào)試管去除，僅用2號(hào)試管按上述實(shí)驗(yàn)步驟操作，同樣可以得出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境的描述中，錯(cuò)誤的是

A. “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

B. “一山難容二虎”可理解為虎所處的營養(yǎng)級(jí)高，獲得的物質(zhì)和能量少，所以個(gè)體數(shù)量就少

C. 生物圈中，難降解的有害物質(zhì)(如DDT)循環(huán)到各級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)富集，最終威脅人類自身

D. 沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，而森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在用青霉素治療一些傳染病比三十年前效果差，其原因是（ ）

A、環(huán)境污染嚴(yán)重 B、現(xiàn)在人體普遍健康

C、青霉素的生產(chǎn)方式與以前不同 D、病原體產(chǎn)生了抗藥性的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（　�。�

A. 口服化學(xué)藥物 B. 利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

C. 注射化學(xué)藥物 D. 采用基因療法

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同步練習(xí)冊(cè)答案