6．有些青春少女為保持體形束胸束腰，影響身體的正常發(fā)育，主要影響的是（　�。�
A．心臟無法跳動B．胸廓活動范圍受限，影響呼吸
C．影響食欲，消化不良D．并無不良影響

分析 青春期呼吸功能增強(qiáng)，肺活量迅速增大，肺的重量和體積也迅速增加，隨著骨骼的發(fā)育，胸廓也不斷增大，此時(shí)束胸必然會影響胸廓的增大與擴(kuò)張，阻礙肺的發(fā)育，減少肺活量，影響呼吸功能，

解答 解：長期束胸主要阻礙胸廓發(fā)育影響呼吸功能．青春期呼吸功能增強(qiáng)，肺活量迅速增大，肺的重量和體積也迅速增加，隨著骨骼的發(fā)育，胸廓也不斷增大，此時(shí)束胸必然會影響胸廓的增大與擴(kuò)張，阻礙肺的發(fā)育，減少肺活量，影響呼吸功能．長期束胸、束腰還會影響乳房的發(fā)育及功能、引起乳腺疾�。L期束腰可影響腹部臟器的發(fā)育．使腹部的血液供應(yīng)受到限制，導(dǎo)致腹腔臟器供氧不足，從而影響其生長發(fā)育．同時(shí)，束腰還可影響下肢的血液循環(huán)，以至出現(xiàn)下肢浮腫、活動不利．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解束胸、束腰，對呼吸的影響．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對人體消化系統(tǒng)的消化和吸收認(rèn)識合理的是（　　）
A．胃可初步消化蛋白質(zhì)、脂肪
B．膽汁中不含消化酶，對食物消化不起作用
C．小腸能吸收氨基酸，麥芽糖等物質(zhì)
D．腸液和胰液中含有消化糖類，蛋白質(zhì)和脂肪的酶

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖，請分析回答
（1）從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是成對存在的
（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為男性的染色體組成，其性染色體表示為XY．
（3）甲產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中共有1種．
（4）如果乙圖中X染色體上某一基因發(fā)生突變，這一突變基因傳給自己女兒的幾率是100%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答（在[]內(nèi)填序號，橫線上寫文字）
（1）人的呼吸系統(tǒng)是由[⑥]肺和[⑦]呼吸道組成的
（2）[①]對吸入的空氣具有溫暖、濕潤和清潔的作用
（3）[②]是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的共同通道
（4）吃飯時(shí)不要大聲說笑，防止吞咽時(shí)會厭軟骨不能及時(shí)蓋住喉口，引起咳嗽
（5）隨地吐痰容易傳播疾病，痰形成于氣管和支氣管．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一個(gè)人的生命是從受精卵形成開始的．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請仔細(xì)分析該圖后回答下列問題

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該為B→DC→A．
（2）圖A種，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在有淀粉．
（3）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是控制變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)．
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為37℃，理由是該溫度時(shí)淀粉酶的活性最強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖示截取人體某部位連通的三種血管的片段，其中的血液依次流經(jīng)（　�。�
A．①③②B．③②①C．②③①D．②①③

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的②是指的右心室，⑦是指的主動脈．
（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)；血液由④射出，流經(jīng)⑦、⑧至①的途徑叫體循環(huán)．
（3）血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動脈血．
（4）在心臟結(jié)構(gòu)中，心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣，保證血液只能從心室流向動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題．

（1）在觀察A時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是維持正常的呼吸．
（2）觀察B時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[2]鰓；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[3]氣門，它是氣體出入的門戶．
（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實(shí)驗(yàn)小組利用溴麝香草酚藍(lán)指示劑（即BTB液）遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性，對D進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，方法是：在D的口端滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑（即BTB液），被魚吞入后從鰓蓋后緣流出，流出的液體變?yōu)辄S色，這是因?yàn)轸~用鰓呼吸，鰓里面有鰓絲，內(nèi)含毛細(xì)血管，能進(jìn)行氣體交換，使水中氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高，BTB液遇二氧化碳會由藍(lán)變黃．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．

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