5.下面有關(guān)人體內(nèi)紅細(xì)胞的敘述中,正確的是 ( 。
A.成熟的紅細(xì)胞里面有細(xì)胞核B.血液中紅細(xì)胞數(shù)量比白細(xì)胞數(shù)量少
C.紅細(xì)胞具有輸送氧的功能D.紅細(xì)胞里含有一種含鎂的蛋白質(zhì)

分析 血液中血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板三種,只有白細(xì)胞有細(xì)胞核,分析作答.

解答 解:ACD、成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅狀,紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.血紅蛋白的特性是:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離,所以其作用是運(yùn)輸氧.AD錯(cuò)誤,C正確.
B、血液包括血漿和血細(xì)胞,其中血細(xì)胞有白細(xì)胞和血小板、紅細(xì)胞.三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多,沒有細(xì)胞核;白細(xì)胞數(shù)量最少,體積最大,有細(xì)胞核;B錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道血液的組成以及功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.傳粉時(shí),花粉落到柱頭上,柱頭是圖中的(  )
A.1B.2C.3D.4

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16.人和動(dòng)物將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來是通過(  )
A.光合作用B.分解作用C.消化作用D.呼吸作用

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13.請(qǐng)將左側(cè)植物名稱與右側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行連線:

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為某陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出影響該陸地生態(tài)系統(tǒng)各種生物生活的三個(gè)非生物因素:陽光、空氣、水分.除了非生物因素外,每種生物的生活還受其他生物的影響,請(qǐng)寫出圖中與兔子為競爭關(guān)系的一種生物:田鼠;與兔子為捕食關(guān)系的一種生物:鷹.
(2)圖中未畫出的細(xì)菌和真菌,具有分解動(dòng)植物遺體的作用,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)請(qǐng)寫出一條含有蝗蟲的食物鏈(用文字和箭頭表示):草→蝗蟲→臭鼬→大角貓頭鷹.根據(jù)能量沿著食物鏈流動(dòng)的特點(diǎn),可以判斷在這條食物鏈中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是大角貓頭鷹.
(4)在該陸地生態(tài)系統(tǒng)中,生物的生命活動(dòng)所需要的能量最終來自太陽能,生態(tài)系統(tǒng)的生物部分--生產(chǎn)者通過光合作用將其固定,并以有機(jī)物的形式儲(chǔ)存在體內(nèi).
(5)與荒漠生態(tài)系統(tǒng)相比.該陸地生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(填“強(qiáng)”或“弱”),
原因是該陸地生態(tài)系統(tǒng)生物種類和數(shù)量多.
(6)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部分以及巖石圈的表面.

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10.人體關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是(  )
A.關(guān)節(jié)軟骨、骨胳肌、關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)面
C.關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)滑液、脫臼D.關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)頭

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17.在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,(  )組不作處理.
A.對(duì)照B.對(duì)比C.參照D.觀察

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14.利用氧氣能夠( 。┑奶匦,可以檢驗(yàn)植物在呼吸過程中消耗了氧氣.
A.助燃B.滅火C.變色D.發(fā)光

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15.下面是雞的受精卵及其胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)填出圖中數(shù)碼的名稱:2氣室;4卵白.
(2)圖A中的[5]胚盤是胚胎發(fā)育的部位,該結(jié)構(gòu)與卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需養(yǎng)料的[3]卵黃-共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞.
(3)圖中1的作用是保護(hù).
(4小明想嘗試孵化小雞,為保證能孵化出雛雞,應(yīng)提供的一個(gè)重要外界條件應(yīng)該是適宜的溫度.

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