【題目】下列各項中不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點的一項是（ ）

A．小腸中有腸腺，能分泌消化液

B．小腸內(nèi)壁有小腸絨毛

C．小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管

D．小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

【答案】A

【解析】

試題分析：A是小腸與消化功能相適應(yīng)的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為______；卵細(xì)胞②的基因組成為_________。

（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為____________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為___________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎？春天翻耕土地時，經(jīng)常會看到蠕動的蚯蚓，我們可以通過觀察和探究了解他們。

（1）觀察蚯蚓時，要經(jīng)常往其體表滴水保持濕潤，原因是 。根據(jù)運動的方向和環(huán)帶的位置，判斷其前端應(yīng)該是 （填A(yù)或B），蚯蚓身體由許多彼此相似的 構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物。

（2）“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”通過“蚯蚓對土壤的翻耕作用”實驗觀察，發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松，說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是 。

（3）下面是生物小組的同學(xué)設(shè)計的兩個對照實驗，來探究適合蚯蚓生存的環(huán)境。

實驗一探究的問題是 ，實驗二的變量是 。通過實驗得出的結(jié)論應(yīng)該是：蚯蚓喜歡 的生活環(huán)境。

（4）從動物進(jìn)化的歷程看，軟體動物和節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物有著共同的祖先。

軟體動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項） ，

節(jié)肢動物比環(huán)節(jié)動物進(jìn)化的特征有（寫出一項） 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)嚼饅頭有甜味是因為（ ）

A．部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖

B．淀粉有甜味

C．淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖

D．牙齒的咀嚼使淀粉轉(zhuǎn)變成葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類身體上最發(fā)達(dá)的肌肉是

A. 胸部肌肉 B. 頸部肌肉

C. 兩翼肌肉 D. 后肢肌肉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的“雙重呼吸”是指( )

A. 呼氣和吸氣時，肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換

B. 吸氣時，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

C. 呼氣時，在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

D. 呼氣和吸氣時，都在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的性別決定圖解（甲、乙為正�；榕涞姆驄D），發(fā)現(xiàn)后回答有關(guān)問題：

（1）圖解中甲為 ，乙為 。（填身份）

（2）填寫出圖解A、B、C、F、G的性染色體組成：A： ；B： ；C： ；F： ；G： 。

（3）D、E分別是指 和 。（填名稱）

（4）后代a、b的性別分別為 和 ，且比例為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成過程示意圖：

（1）圖中①處所指的液體是指 ，與血漿相比，它不具有的物質(zhì)是 ，而尿液與之相比，不含有的物質(zhì)是 ，濃度增加物質(zhì)是 ．

（2）圖中②處正在發(fā)生的生理作用是 ，這個過程是在 中完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 青蛙的生殖和發(fā)育必須在_____________中進(jìn)行。

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同步練習(xí)冊答案