15．蕨類植物比苔蘚植物高大的主要原因是（　�。�

	A．	有輸導組織		B．	有保護組織
	C．	有營養(yǎng)組織		D．	生活在潮濕肥沃的土壤中

14．小華是一個愛動腦子的學生，在學習了細菌真菌的相關內(nèi)容后，他自己設計了一個實驗來探究洗手液是否能減少手上的細菌和真菌，他的實驗步驟裝置圖如下，請分析回答：
實驗步驟：

培養(yǎng)皿		甲	乙	丙
實驗步驟	�、�	將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進行高溫處理
	�、�	用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上	不作處理
	③	將甲、乙、丙培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
預期實驗現(xiàn)象

實驗裝置：

（1）根據(jù)小華的實驗過程，你認為他要探究的問題是洗手液能減少手上的細菌和真菌嗎？．
（2）步驟①中培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在要經(jīng)過高溫處理可以排除實驗外其他菌類的干擾．丙培養(yǎng)皿的作用是形成對照．
（3）用無菌棉棒在用清水和洗手液洗過的手心取樣面積要相同，目的是保證單一變量，如果要使這個實驗更嚴謹，避免偶然性，還應設置重復實驗．
（4）如果洗手液真能減少手上的細菌和真菌，你預期幾天后，甲培養(yǎng)皿內(nèi)的細菌菌落較多，請你談一談青少年在生活中應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣？勤洗手，飯前便后洗手；搞好個人衛(wèi)生、勤換洗衣服等．

13．如圖是某綠色開花植物的形態(tài)結構及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細胞圍成的．圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，則該植物花的類型和傳粉方式分別為兩性花、自花傳粉．若該植物的一個果實內(nèi)含多粒種子，說明它的每個子房內(nèi)有多枚胚珠．
（4）植物根尖分生區(qū)細胞的形態(tài)結構特點為細胞體積小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質濃．這些細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)先要進行染色體的復制．

12．如圖是某綠色開花植物的形態(tài)結構及生理變化示意圖，請據(jù)圖回：
（1）與銀杏相比，該植物所特有的生殖現(xiàn)象是雙受精．
（2）圖乙中的氣孔是由圖中的[②]保衛(wèi)細胞圍成，圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則B地區(qū)的降水量最大．
（3）一朵花授粉前，對其進行套袋處理，該花依然能結出一個成熟的果實，則該植物花的類型和傳粉方式分別為兩性花、自花傳粉，若該植物的一個果實內(nèi)含多粒種子，說明它的每個子房內(nèi)有多枚胚珠．
（4）對比發(fā)現(xiàn)，學校實驗田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低．為尋找原因，同學們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植試驗，結果如表：

地塊	甲	乙	丙	丁
施肥情況	含磷無機鹽	含氮無機鹽	含鉀無機鹽	不施肥
植物的收獲量（千克）	68.11	48.83	47.72	45.22

你判斷該實驗的實驗結論應為學校實驗田中該植物的產(chǎn)量總是比鄰近地塊的產(chǎn)量低的原因是缺少含磷無機鹽．

11．下面對達爾文進化論的理解，錯誤的一項是（　�。�

	A．	生物的變異是不定向的，生物進化的方向是定向的
	B．	環(huán)境的改變促使生物產(chǎn)生適應性變異
	C．	只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存斗爭中生存下來
	D．	變異的存在為自然選擇提供了豐富的原始選擇材料

10．由于部分家庭重男輕女，又由于個體機構唯利是圖非法鑒定胎兒的性別，致使?jié)鷮幨胁糠挚h市區(qū)出生嬰兒的性別比嚴重失衡．為迅速扭轉這種局面，濟寧市人民政府于 2014年3月11日在金鄉(xiāng)召開了扭轉人口性別比例失調的工作會議．下列有關說法錯誤的是（　�。�

	A．	自然狀況下，生男生女機會均等
	B．	胎兒性別在形成受精卵時就已確定
	C．	人的性別決定只與性染色體有關，而與性染色體上的基因無關
	D．	精子含有的性染色體只有兩種，其中含Y的精子決定男孩

9．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
①圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
②從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多．
③從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關系是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．本圖中有5條食物鏈，它們相互關聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
④此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
⑤在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關系的生物因素是草、狐、蛇、鷹，對鼠有間接關系的生物是兔．

8．如圖是顯微鏡結構圖，請據(jù)圖填寫各部分結構名稱．（注意：[]里填寫數(shù)字，橫線上填寫名稱）．
（1）①是轉換器，②是物鏡，③是遮光器．
（2）如需擦試顯微鏡的目鏡和物鏡，應該用擦鏡紙．
（3）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節(jié)顯微鏡的[⑥]細準焦螺旋．

7．（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)，其中有“綠色水庫”之稱的是森林生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像，如果你將玻片標本往左上方移動，在目鏡內(nèi)看到的物像將會向右下方移動，如果你在目鏡內(nèi)看到一個“P”，那么玻片標本上原來的圖象應該是一個d．

6．“藕斷絲連”這里的“絲”來自植物體的什么組織？（　�。�

A．

輸導組織

B．

營養(yǎng)組織

C．

分生組織

D．

保護組織