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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

16.激素調(diào)節(jié)是人體調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的主要方式之一,例如人體內(nèi)的血糖含量受到(  )調(diào)節(jié).
A.生長(zhǎng)激素B.性激素C.胰島素D.甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

15.許多健康的公民積極無(wú)償獻(xiàn)血.醫(yī)生在給他們抽血時(shí),針刺入的血管是( 。
A.主動(dòng)脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.肺動(dòng)脈

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.閱讀下面的資料并回答問(wèn)題:
  1981年9月,國(guó)務(wù)院規(guī)定在每年4月至5月初確定一個(gè)“愛鳥周”.人們之所以愛鳥,不僅僅是因?yàn)轼B能給自然界帶來(lái)無(wú)限生機(jī),給人類生活增添無(wú)窮樂趣,還因?yàn)榻^大多數(shù)的鳥是益鳥,對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有利.比如,杜鵑有“春的使者”的美稱,一只杜鵑一年能吃掉松毛蟲5萬(wàn)多條;大山雀是“果園里的衛(wèi)士”,一只大山雀一天捕食的害蟲相當(dāng)于自己的體重;貓頭鷹被稱為“捕鼠能手”,它在一個(gè)夏季可捕食1000只田鼠,從鼠口奪回糧食1噸;啄木鳥堪稱“森林的大夫”,一對(duì)啄木鳥可保護(hù)33.3公頃林木不受蟲害;一窩燕子一個(gè)夏季吃掉的蝗蟲,如果頭尾連接起來(lái),可長(zhǎng)達(dá)3千米.有些鳥類雖然不吃害蟲,但它是花粉、樹種的傳播者.生活在熱帶的太陽(yáng)鳥,經(jīng)常在花叢中穿來(lái)穿去,起到傳遞花粉的作用.
(1)資料中提到了鳥類的作用,請(qǐng)寫出兩種;
鳥類能維護(hù)生態(tài)平衡;鳥類能傳播花粉、樹種.
(2)如果人類大量捕殺鳥類,會(huì)有什么后果?
破壞生態(tài)平衡;
(3)請(qǐng)你為“愛鳥周”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳語(yǔ).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖中用氣囊輔助呼吸的動(dòng)物是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.在橫線上填寫具有相應(yīng)特征的動(dòng)物類群的字母.
A.哺乳動(dòng)物  B.昆蟲  C.魚  D.腔腸動(dòng)物  E.鳥  F.爬行動(dòng)物  G.兩棲動(dòng)物
(1)最高等的是A;
(2)有蛻皮現(xiàn)象的是B;
(3)卵生,體溫恒定的是E;
(4)地球上最先從水中登陸的脊椎動(dòng)物類群是G;
(5)地球上最早出現(xiàn)的真正陸生脊椎動(dòng)物的類群是F.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.“微博打拐”是今年年初流行的詞語(yǔ),它是指網(wǎng)友通過(guò)微博提供線索,幫助那些被人販子拐賣的兒童重新回到自己父母身邊的行動(dòng),但是很多兒童是嬰兒時(shí)期就被拐賣,幾年過(guò)后連父母都很難通過(guò)長(zhǎng)相辨認(rèn)是否是自己的親生子女,所以這就需要公安人員使用一定的技術(shù)手段來(lái)幫助他們鑒定,也可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的性狀來(lái)輔助判斷.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一般公安人員可以通過(guò)檢測(cè)父母與子女之間的基因關(guān)系來(lái)確定親緣關(guān)系,其原因是基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上,并且會(huì)通過(guò)父親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞傳遞播給后代.請(qǐng)將有關(guān)染色體知識(shí)的概念補(bǔ)充完整.
(2)其中一對(duì)家長(zhǎng),父親表現(xiàn)為能卷舌(基因組成為AA),母親表現(xiàn)為不能卷舌(基因組成為aa).公安人員帶來(lái)一個(gè)不能卷舌的女孩,這個(gè)女孩是否是他們的親生女兒?不是(填“是”“不是”或“不確定”).
(3)小蓮的父母都是比較胖,她在被拐賣之前也比較胖.三年后,小蓮被找到時(shí)已經(jīng)很瘦了,被解救回家后半年又長(zhǎng)得比較胖了,這是因?yàn)閭(gè)體的差異除了決定于遺傳物質(zhì)外,還與所生存的環(huán)境也有關(guān)系.
(4)一對(duì)面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時(shí),發(fā)現(xiàn)兒子面頰無(wú)酒窩(基因組成為dd).這時(shí)母親又懷孕了,請(qǐng)判斷他們的第二個(gè)孩子關(guān)于酒窩有無(wú)的基因組成可能為D.
A、DD或Dd          B、Dd或dd         C、DD或dd       D、DD、Dd或dd.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有,而人體細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜和液泡B.細(xì)胞壁和線粒體C.細(xì)胞壁和液泡D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),可以將一組實(shí)驗(yàn)裝置放在低溫或高溫條件下,另一組實(shí)驗(yàn)裝置放在常溫 條件下,如果改為探究“濕度對(duì)霉菌生活的影響”,則我們應(yīng)該把一組實(shí)驗(yàn)裝置放在干燥條件下,另一組實(shí)驗(yàn)裝置放在潮濕條件下.兩組實(shí)驗(yàn)其他的條件應(yīng)該完全相同且不能影響霉菌的正常生活.下面是小紅同學(xué)做“探究濕度對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格,請(qǐng)按要求完成下列問(wèn)題.
處理A組環(huán)境B組環(huán)境
方法將A組的饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,放在溫暖、干燥的環(huán)境中將B組的饅頭置于塑料袋中,結(jié)扎袋口,放在溫暖、潮濕的環(huán)境中
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)后長(zhǎng)霉先長(zhǎng)霉
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后長(zhǎng)霉先長(zhǎng)霉
實(shí)驗(yàn)結(jié)論水分對(duì)霉菌的生活有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[⑤]細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用,由此看出乙圖代表的是一個(gè)植物(填植物或動(dòng)物)細(xì)胞.
(2)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是:①細(xì)胞膜②細(xì)胞核④細(xì)胞質(zhì).
(3)細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在[4]細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的,乙圖中有許多綠色的小顆粒是葉綠體,它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(4)假若圖中植物細(xì)胞是成熟的果肉細(xì)胞,則其含有糖分的汁水來(lái)自[6]液泡.
(5)制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片是在載玻片中央滴一滴清水,不管是制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片還是動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片,染色用的都是稀碘液.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。
①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡   
②玻片向右下移動(dòng)
③玻片向左上方移動(dòng)了 
④把大光圈換成了小光圈 
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
A.①②④⑤B.①③⑤C.①②④D.①②⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案