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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于制作并用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A.制片時(shí),用滴管在載玻片中央滴一滴清水,以維持細(xì)胞的形態(tài)
B.染色時(shí),可在蓋玻片一側(cè)滴一滴亞甲基藍(lán)溶液,并用吸水紙從另一側(cè)吸引
C.調(diào)焦時(shí),用左眼注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降
D.觀察時(shí),向左上方移動(dòng)載玻片將位于視野右下方的物像移至視野中央

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

12.運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,從某種生物中提取特定的基因,轉(zhuǎn)入其他生物中,從而產(chǎn)生具有特定優(yōu)良性狀的新生物,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù).如圖是轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程.

(1)從蘇云金桿菌中提取的抗蟲(chóng)基因應(yīng)導(dǎo)入到煙草細(xì)胞的細(xì)胞核(填寫(xiě)細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱)中.
(2)抗蟲(chóng)煙草繁殖的后代具有(選填“具有”或“不具有”)抗蟲(chóng)性狀.
(3)轉(zhuǎn)基因食品逐漸進(jìn)入了人們的視線,目前人們對(duì)轉(zhuǎn)基因褒貶不一.學(xué)校舉行主題為“轉(zhuǎn)基因利弊”的辯論賽,作為支持轉(zhuǎn)基因的正方辯手,你應(yīng)挑選下列觀點(diǎn)中的①③(選填序號(hào))作為論據(jù).
①轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物的推廣,能減少對(duì)農(nóng)藥的依賴;
②轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變了生物的基因組成,但可能會(huì)影響人體正常的生理功能;
③轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用;
④轉(zhuǎn)基因生物可能成為外來(lái)物種而威脅其他生物的生存.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器,下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
(1)表為3臺(tái)顯微鏡不同鏡頭組合.為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡的序號(hào)是2.
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
140×
210×10×
315×
(2)如圖在視野中觀察到有一草履蟲(chóng)往左下方游動(dòng),若要持續(xù)觀察到這個(gè)細(xì)胞,應(yīng)不斷向左下方移動(dòng)裝片.在載玻片上寫(xiě)下一個(gè)小小的字母“b”,用顯微鏡觀察時(shí),看到放大的圖象形狀是q.
(3)在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),調(diào)焦很久找到了表皮細(xì)胞,輪廓不明顯且很難看清楚細(xì)胞中液泡等結(jié)構(gòu),你的建議是調(diào)節(jié)用平面反光鏡和小光圈,讓所成的像更加明顯.
(4)同學(xué)們初次使用顯微鏡時(shí),出于好奇,希望用顯微鏡觀察周圍的一切物體,而很多物體都無(wú)法在顯微鏡下成像,如樹(shù)葉、手、文具盒等的原因是樹(shù)葉、手、文具盒等厚而不透明.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.觀察如圖的漫畫(huà),聯(lián)系所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題
(1)請(qǐng)給這幅漫畫(huà)命名:我的家在哪里.
(2)此漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題?生物的棲息環(huán)境受到嚴(yán)重的破壞,威脅了生物的生存.
(3)觀漫畫(huà),談?wù)勚矘?shù)造林的重要意義:①防風(fēng)固沙,加速降塵.②增加空氣濕度,調(diào)節(jié)氣候.③吸附塵埃,凈化空氣.④消除噪聲.⑤維持碳氧平衡.

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

9.綠色開(kāi)花植物的每一部分都可以進(jìn)行光合作用×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

8.植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分,有利于促進(jìn)水的循環(huán)√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

7.我們吃的綠豆芽主要是由胚中的胚軸發(fā)育而來(lái)的√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:判斷題

6.植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中,敘述正確的是( 。
A.圖形大小要和物像一樣
B.圖形位置一般在繪圖紙中央略偏右上方
C.在圖形的下方寫(xiě)上所畫(huà)圖形的名稱
D.用鉛筆涂上陰影表示觀察事物的陰暗差異

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由結(jié)構(gòu)[3]中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/td>
B.葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[6],它是由成對(duì)的[7]圍成
C.圖中的葉肉細(xì)胞[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
D.圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體

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