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科目: 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,甲圖是人體心臟剖面圖;乙圖中圖一是人體內三種血管的關系示意圖,圖二表示血液流經(jīng)血管前后氣體含量的變化;丙圖為人體部分血液循環(huán)示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)甲圖中,在心臟的四個腔中,泵出的血液能達到全身各處的是D腔(填圖中字母).
(2)乙圖中,圖一中將血液從心臟送往全身的血管是①(填圖中數(shù)字).根據(jù)圖二推測,②血管可以表示肺部(填器官名稱)的毛細血管.
(3)丙圖中,若⑤為下肢處毛細血管,請用數(shù)字和箭頭表示肌肉細胞產(chǎn)生的二氧化碳,經(jīng)血液循環(huán)排出體外的途徑:⑤→④→③→⑨→②→①.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

14.根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動”的實驗,回答:
(1)觀察前,需用濕潤的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,并露出尾部,這樣做是為了什么?防止小魚亂動,并保證它能正常呼吸
(2)若用如圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況(箭頭表示血液的方向),據(jù)此判斷:b血管是小靜脈;a血管在結構上的特點是管壁較厚,有彈性;
(3)在顯微鏡下判斷毛細血管的最佳方法是什么?觀察紅細胞是否逐個(或單行)通過;
(4)血液在哪個標號所示的血管中流速最慢?c;其主要功能是什么?是物質交換的場所.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題:

(1)上面式子中a表示葉綠體,b表示氧氣.
(2)光合作用需要的水是根(填器官名稱)吸收的,需要的二氧化碳從氣孔進入細胞.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實驗:
加入的物質所給的條件滴加碘液后的反應
第一組淀粉+唾液90℃,10分鐘變藍色
第二 組淀粉+清水37℃,10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃,10分鐘
(1)請在如表空白處填上你預期的結果變藍色、不變藍色;
(2)第一組和第三組比較,結果不一樣,說明溫度影響酶的活性.

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科目: 來源: 題型:選擇題

11.某人饑餓時吃蔥油餅,此蔥油餅經(jīng)人體消化、吸收、氧化分解后,其主要的終產(chǎn)物是CO2和H2O,將它們排出體外的器官是( 。
A.肺、皮膚、腎B.毛細血管、腎C.鼻、血管、皮膚D.皮脂腺、肝臟、腎

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科目: 來源: 題型:選擇題

10.下面是人體消化吸收圖,其中⑤是腸液,a、b、c分別是淀粉、蛋白質、脂肪的最終消化產(chǎn)物,則( 。
A.④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸
B.①是唾液,能把淀粉分解為葡萄糖
C.②和③都只含一種酶,但種類不同
D.X 表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所

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科目: 來源: 題型:選擇題

9.如圖是某農(nóng)場創(chuàng)建的生態(tài)型養(yǎng)殖模式圖.據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是( 。
A.蔬菜在白天只能進行光合作用B.蔬菜在白天能為牛提供氧氣
C.蔬菜可以作為牛的食物D.牛糞可以作為蔬菜的肥料

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科目: 來源: 題型:選擇題

8.有甲乙丙丁四種消化液,它們都不是胰液,其他相關信息如表,則這四種消化液分別是(  )
能消化淀粉不能消化淀粉;能使蛋白質得到初步消化
能消化淀粉不能消化淀粉;能促進乙的消化作用,不能促進甲的消化作
A.唾液、膽汁、腸液、胃液B.唾液、胃液、腸液、膽汁
C.唾液、腸液、胃液、膽汁D.腸液、唾液、胃液、膽汁

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科目: 來源: 題型:選擇題

7.如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處血紅蛋白與氧氣的結合情況.則甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最不旺盛的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體新陳代謝部分生理活動示意圖,字母A~D表示物質,①、②表示生理過程.請回答:

(1)物質B進入血管后會與甲細胞上的血紅蛋白結合,經(jīng)運輸進入人體組織細胞內,供組織細胞作用所需,該生理過程的文字表達式為:有機物+氧→二氧化碳+水+能量.
(2)②所表示的生理過程主要在人體的小腸中完成的(填器官名稱);寫出該器官與②生理功能相適應的結構特點:小腸在消化道內最長,約5-6米(或小腸內有許多環(huán)行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成).(寫出一條)

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