11．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想，說：“敢！”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）蝗蟲體內(nèi)無（有或無）脊柱，它用口器攝食，運動器官是足和翅．
（2）蝗蟲把頭浸入水中而安然無恙，因為頭部沒有氣門，它的呼吸通過胸部和腹部進(jìn)行．
（3）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多，但鯽魚的呼吸器官是鰓，無法在陸上呼吸．
（4）青蛙是兩棲動物，它的一生需用三種器官進(jìn)行呼吸，其中發(fā)育成熟后青蛙的主要呼吸器官是肺，還需用皮膚輔助呼吸．

10．如圖是人體上肢的兩種運動狀態(tài)圖，請分析并回答下列問題：
（1）圖乙中A表示一塊骨骼肌，其中[②]為兩端白色部分稱為肌腱，[①]為骨骼肌的中央部分稱為肌腹．
（2）圖甲表示屈肘動作狀態(tài)，要完成該動作，骨骼肌[A]肱二頭肌必須處于收縮狀態(tài)，而骨骼肌[B]則處于舒張狀態(tài)．圖乙中人體上肢的運動狀態(tài)需要骨骼肌的收縮才能完成．
（3）通過分析看出，骨的運動是靠骨骼肌的收縮（收縮或舒張）牽拉完成．因此與骨相連的肌肉總是至少由兩組肌肉相互配合，并且受到神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作．

9．如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A動物的身體呈兩側(cè)（填“輻射”或“兩側(cè)”）對稱，①結(jié)構(gòu)具有感光作用，稱為眼點．
（2）圖中屬于真正的陸生脊椎動物的是DE（填字母）．
（3）B的運動方式是游泳，動力來自尾部和軀干部的擺動，鰭起協(xié)調(diào)作用．
（4）圖中具有胎生和哺乳特征的是E（填字母）．

8．社會行為有利于動物的生存，下列各項中不具有社會行為的是（　�。�

	A．	森林中的一群狒狒		B．	池塘中的一群青蛙
	C．	養(yǎng)蜂場里的一群蜜蜂		D．	樹樁里的一群白蟻

7．下列哪幅圖表示的動物行，從獲得的途徑來看，與其他三幅不同（　　）

	A．	大山雀學(xué)著偷喝牛奶		B．	失去雛鳥的紅雀喂魚
	C．	黑猩猩設(shè)法摘取香蕉		D．	公雞學(xué)會繞道獲取食物

6．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說法正確的是（　　）

	A．	②和③都能進(jìn)行氣體交換		B．	氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
	C．	①是氣管，③是氣囊		D．	②可以輔助③進(jìn)行呼吸

5．下列動物中，屬于昆蟲的是（　　）

A．

B．

C．

D．

4．下列各項中，屬于腔腸動物和扁形動物的共同特征的是（　�。�

A．

兩側(cè)對稱

B．

寄生生活

C．

有刺細(xì)胞

D．

有口無肛門

3．如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）該模型此時模擬的狀態(tài)是吸氣（吸氣還是呼氣）
（2）圖中C表示肺，D表示肺，E表示膈．
（3）用手下拉E，小氣球擴(kuò)張，表示吸氣過程，此時肺內(nèi)氣壓小于大氣壓．
（4）此過程不能模擬胸腔的前后、左右徑變化，因此不能完全演示呼吸．

2．解讀曲線圖：圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）消化吸收的主要場所是小腸（填序號），它適于吸收的特點是小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．．
（2）據(jù)圖分析：曲線X代表淀粉的消化過程；曲線Y代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知：（填序號）淀粉被消化的起始部位是口腔；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃；脂肪被消化的起始部位是小腸．