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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是(  )
A.森林古猿B.黑猩猩C.長(zhǎng)臂猿D.類人猿

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

9.關(guān)于生態(tài)起源的問(wèn)題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.
如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空
后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合
氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過(guò)b冷卻后,
形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上
述的說(shuō)明,結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)火花放電的作用是:模擬閃電,提供動(dòng)力.
米勒提出的問(wèn)題是:在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?;
他做出的假設(shè)是在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì);
他搜集到的證據(jù)是產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物.
他得出的結(jié)論是在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的.
(2)指出以下資料哪些不支持米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.
資料:天文學(xué)家已發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種星際分子(是指存在于星際空間的分子),它們大多是有機(jī)物.1969年墜落在澳大利亞麥啟遜鎮(zhèn)的隕石中含有氨基酸…星際分子大多是有機(jī)物,所以,地球上最早出現(xiàn)的有機(jī)物有可能來(lái)自星際分子,而不是來(lái)自地球.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

8.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體叫做效應(yīng)器.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.腎動(dòng)脈內(nèi)的血液成分與腎靜脈內(nèi)的相比較,腎動(dòng)脈內(nèi)的血液里( 。
A.各種代謝產(chǎn)物均少B.尿素含量多,二氧化碳含量少
C.尿素含量少,二氧化碳含量多D.尿素含量多,氧氣含量少

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

6.下列哪一項(xiàng)是用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)所解釋的內(nèi)容( 。
A.現(xiàn)在地球上的各種生物都是由環(huán)境變化造成的
B.現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿都很長(zhǎng),這是自然選擇的結(jié)果
C.古代頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿能吃到高處的樹葉,容易生存并繁殖下去
D.古代頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹葉,活下去的可能性小,最終被淘汰

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

5.當(dāng)向天空注視看一架飛機(jī)逐漸遠(yuǎn)去時(shí),眼睛的變化應(yīng)該是( 。
A.瞳孔由大變小B.晶狀體的曲度由小變大
C.晶狀體的曲度由大變小D.瞳孔由小變大
E.晶狀體的曲度由大變小   

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.某生物興趣小組同學(xué)計(jì)劃探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”.下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的方案,現(xiàn)在請(qǐng)你完成相關(guān)問(wèn)題.
第一步:取兩只相同的玻璃缸,分布標(biāo)記為甲、乙.
第二步:甲、乙兩缸中分別加入等量的河水和10只同時(shí)孵化大小相近的蝌蚪,保持甲、乙兩缸中水溫22~25℃.
第三步:甲缸每天飼喂甲狀腺激素制劑飼料,乙缸每天飼喂等量的不添加甲狀腺激素制劑飼料.
第四步:每天觀察蝌蚪發(fā)育生長(zhǎng)情況并記錄,分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)方案第三步設(shè)計(jì)的是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量甲狀腺激素制劑飼料.
(3)若甲缸的蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙而乙缸還是蝌蚪狀態(tài),說(shuō)明甲狀腺激素能夠促進(jìn)蝌蚪的生長(zhǎng)與發(fā)育.
(4)蝌蚪發(fā)育成青蛙是變態(tài)發(fā)育有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察.
(5)生活在青草叢中的青蛙是綠色的,生活在枯草叢中的青蛙是黃褐色的,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖甲表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖甲中a的生理過(guò)程叫吸收.
(2)消化道中參與消化淀粉的消化液有唾液、腸液、胰液.
(3)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治壞血。
(4)圖甲中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)是氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入血液.
(5)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖乙所示,該器官是肺.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.螳螂的一生和蝗蟲相似,要經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

1.唐代詩(shī)人李商隱有一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,從家蠶發(fā)育過(guò)程分析,這句詩(shī)描寫得并不準(zhǔn)確.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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同步練習(xí)冊(cè)答案