14．如圖是我們所熟悉的四種無脊椎動物，相信你還記得他們所屬的類群名稱．
（1）將這四種生物所屬的類群名稱填入相關序號后的空格中．

①扁形動物，②線形動物，③腔腸動物，④環(huán)節(jié)動物．
（2）請你按生物進化的順序，從低等到高等排列上述四種生物：③→①→②→④（用文字和箭頭表示）．
（3）下圖是將這四種生物進行簡單分類的圖示，根據“輻射對稱還是兩側對稱”這一分類標準，已經進行了如圖的分類，請你再提出其它的一些分類標準繼續(xù)分類，直至將四種生物全部分開．按照生活環(huán)境，可將四種動物分為兩類：①渦蟲和③水螅都生活在水中，屬于水生生物；②蛔蟲和④蚯蚓生活在陸地，屬于陸生生物．
根據四種動物有無肛門，可將四種動物分為兩類：①渦蟲和③水螅都是有口無肛門；②蛔蟲和④蚯蚓都是有口有肛門．．

13．李敏學習了開花結果后，想觀察一下玉米是怎樣結出果實、種子的，于是種了一些玉米．當玉米開始開花時，李敏擔心玉米授粉不好，采用了人工授粉．正好她表弟在家玩，幫了她的忙．但后來讓她氣憤的是，表弟幫助授粉的玉米，沒有結出果實、種子，即使形成了種子，也是稀稀疏疏的少數幾粒．原來，表弟授粉時，所采集的花粉并不是玉米植株的．于是她產生了疑問：植物體要結出果實和種子，是不是一定要授同種植物的花粉呢？
（1）假如她要用實驗證明自己的疑問，應該提出的假設是：被子植物的雌蕊只有接受同種植物的花粉才能形成果實和種子．
（2）實驗過程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)影響），并將這些玉米平均分成甲、乙兩組．快開花時，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來．其意義是防止外來花粉落到植株雌蕊上影響實驗的結果．
（3）然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒在乙組玉米的雌花花穗上．根據假設可以預想，能夠形成果實的一組應該是甲組組．設計另一組的意義是設計對照．
（4）這種實驗不能夠只種植兩株玉米，也不能夠只進行一次實驗，還不能夠局限于一種植物進行實驗．其中的道理應該是：避免各種偶然情況發(fā)生，而且實驗要具有可重復性．

12．小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了兩組實驗（如表）

編號	加入物質	控制條件	檢驗方法
A	饅頭碎屑+2ml唾液	充分攪拌；37℃水浴10分鐘	加2滴碘液
B	饅頭碎屑+2ml清水	充分攪拌；37℃水浴10分鐘	加2滴碘液

（1）實驗設計中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中牙齒的咀嚼；攪拌模擬的是口腔中舌的攪拌．
（2）本實驗是一組對照實驗，實驗變量是唾液．
（3）若“滴加碘液”步驟放在“保溫”前，最后的實驗現象可能是A試管先變藍，最后藍色褪掉，B試管變成藍色，理由是：酶的活性受溫度的影響．
（4）小明嚴格按照實驗設計條件進行操作，實驗結果是A號和B號試管中液體都變藍，這與實驗目的不相符．可能的原因是A（填字母）．
A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．攪拌的影響     D．滴加碘液的量．

11．如圖1為二氧化碳濃度和光照強度對大棚蔬菜光合作用強度的影響曲線．
（1）a或b曲線都可以說明光照強度是影響光合作用強度的因素．
（2）限制B點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度．
（3）限制C點光合作用強度進一步增強的因素是二氧化碳濃度低，光照強度弱．
（4）菜農不宜在蔬菜大棚內過夜，原因是大棚蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣，對人體健康不利．
（5）如圖2所示A、B兩種植物的在一定光照強度范圍內二氧化碳吸收量的變化曲線．如果遇到長期陰雨的天氣，生長受到顯著影響的植物是A．

10．大家愛吃的葵花籽來自向日葵這種植物，下列敘述正確的是（　　）

	A．	向日葵的大花盤是盤狀的果實，種子成熟后裸露在外
	B．	葵花籽是向日葵的種子，由胚珠發(fā)育而來
	C．	葵花籽是向日葵的果實，由子房發(fā)育而來
	D．	向日葵屬于種子植物中的單子葉植物

9．小剛和同學利用青菜幼苗（如圖甲）進行了植物向光性實驗，他把等重，已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列在4個培養(yǎng)皿中，當青菜幼苗升高至1.5厘米左右時，對各培養(yǎng)皿中的幼苗進行不同的處理，并都用單側光連續(xù)照射一段時間，如圖乙所示．

（1）青菜幼苗在單側照射下，向光源彎曲生長是由于單側光使青菜幼苗產生的生長素在體內分布不均勻．
（2）觀察①②③，能得出的結論是頂芽可以產生生長素．
（3）增加④的實驗目的是為了研究子葉是否可以產生生長素．你觀測④裝置中的青菜幼苗的生長或彎曲情況是不會彎曲．

8．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，回答有關問題：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中最基礎最基本是生產者，從營養(yǎng)方式來看，它是自養(yǎng)生物．因為它通過光合作用合成有機物，且儲存能量．
（2）圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者．其中，兔與草、鷹與鼠是捕食的關系．
（3）食物鏈中，不能表現出來的是分解者和非生物部分．
（4）圖中共有食物鏈5條，請寫出最長的一條草→鼠→蛇→鷹．
（5）假定該生態(tài)系統(tǒng)是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)，把狼殺絕，兔子的數量在一定時間內將上升后又下降．
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中如果受DDT污染，那么鷹和狐中DDT含量最多．

7．（1）蚯蚓的身體由許多環(huán)形體節(jié)構成，靠近身體前端有一個寬大且光滑的節(jié)，稱為環(huán)帶．
（2）用手觸摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙．用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起，這就是剛毛．
（3）蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要緩慢，這是因為蚯蚓運動過的地方，留有潮濕的痕跡，這說明它的體表有粘液．
（4）小明采集了一些蚯蚓，分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng)，在放蚯蚓之前，甲瓶裝有濕土，乙瓶裝有干燥細土，丙瓶空著，結果發(fā)現：瓶中的蚯蚓死去了，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸，干燥細土很快吸收蚯蚓體表的水分，使體表干燥，無法呼吸．．

6．將下列動物與其所屬的種類進行配對．

5．科學家模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生．以下各項不屬于仿生的是（　�。�

A．

雷達

B．

薄殼建筑

C．

蠅眼照相機

D．

乳房生物反應器