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科目: 來源:杭州 題型:單選題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)材料,是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠結(jié)果的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)材料的選用不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.用仙人掌來研究植物葉的蒸騰作用B.用燕麥胚芽來研究植物的向光性C.用菜豆種子來觀察雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)D.用銀邊天竺葵來研究植物光合作用是否需要葉綠體

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

取同一植株大小相同的兩個(gè)枝條,分別標(biāo)記為A、B.枝條A保留葉片,枝條B摘除葉片,然后將它們分別插入兩個(gè)相同大小盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,讓油滴鋪滿水面.將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境下24小時(shí),觀察量筒中液面的變化.回答下列問題:
(1)通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以知道,植物的葉片由表皮、______和______三部分組成.
(2)水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程叫做______.進(jìn)行該過程的“門戶”是葉表皮上的______.
(3)實(shí)驗(yàn)在量筒中滴加油滴的作用是______.
(4)24小時(shí)之后,插有枝條A的量筒的液面比插有枝條B的量筒中的液面______,原因是A枝條______,B枝條______.
魔方格

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科目: 來源:不詳 題型:解答題

為研究不同環(huán)境條件下植物的蒸騰作用,某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):取葉片數(shù)量和形狀大小相同的三株生長旺盛的植物,分別插入三個(gè)相同的量筒中,量筒中加入同樣多的清水,在水面上滴加幾滴植物油,使油膜覆蓋水面,量筒口用棉花團(tuán)封閉,將三套裝置分別放在三種不同環(huán)境條件下:甲:光照、潮濕;乙:光照、干燥;丙:黑暗、干燥.2小時(shí)后,分別測出三個(gè)量筒中的失水量.請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)如果以乙和丙作為一組實(shí)驗(yàn),則其變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______.
(2)該同學(xué)在水面上滴加植物油,使油膜覆蓋水面,并在量筒口用棉花團(tuán)封閉,其目的是______.

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

在陰天或傍晚進(jìn)行移植,并去掉部分枝葉,是為了:
[     ]
A.降低光合作用  
B.降低蒸騰作用  
C.減少水分吸收  
D.增加水分吸收

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

在移栽樹木時(shí),園藝工人剪掉其一部分枝葉的主要目的是(  )
A.降低蒸騰作用B.降低呼吸作用
C.降低光合作用D.促進(jìn)根對水的吸收

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

在炎熱的環(huán)境中,樹蔭下比較涼爽,原因之一是由于樹木
[     ]
A.進(jìn)行呼吸作用的緣故
B.通過蒸騰作用散失水分造成的
C.進(jìn)行光合作用的結(jié)果
D.大量吸收水分和無機(jī)鹽的結(jié)果

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科目: 來源:江蘇省期末題 題型:單選題

將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來,扎緊袋口,放在陽光下,經(jīng)過一段時(shí)間后,觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)細(xì)小的液滴,如圖所示。分析此現(xiàn)象可得出的結(jié)論是
[     ]
A.植物在光下只進(jìn)行光合作用不進(jìn)行呼吸作用
B.液滴是由植物蒸騰作用散發(fā)的水蒸氣液化而成
C.液滴是由泥土中的水蒸發(fā)后液化而成
D.液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖表示某葉片所處的狀態(tài),由此可知該葉片不能進(jìn)行的生理過程是(  )
A.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能B.無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
C.有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物D.氣孔全部關(guān)閉
魔方格

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科目: 來源:威海 題型:單選題

炎熱的夏天,樹蔭下比房屋的陰影下更加涼爽,這主要是由于植物能夠進(jìn)行( 。
A.光合作用B.呼吸作用C.吸水作用D.蒸騰作用

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科目: 來源:山東省期中題 題型:單選題

綠色植物吸收的水分大約多少用于生命活動(dòng)
[     ]
A.90%-95%  
B.1%-5%  
C.30%  
D.50%

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同步練習(xí)冊答案