（1）提出問題：（_____）

（2）作出假設(shè)： （_____）

（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：

①假設(shè)你用了20只果蠅。你打算把它們分成組，分別是什么組？ （_____）

②現(xiàn)有暗室一間，兩個(gè)開有小玻璃窗的封閉小木箱，窗前有果蠅的食物。還需要的實(shí)驗(yàn)用品是？ （_____）

③你的實(shí)驗(yàn)方法是？ （_____）

④每隔10分鐘重復(fù)記錄一次，某同學(xué)記錄的結(jié)果如下：

分析以上記錄，你得出的結(jié)論是：（______）

（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖過程，叫做無(wú)性生殖。____

（2）發(fā)育過程只經(jīng)歷卵、若蟲和成蟲三個(gè)階段，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)。____

（3）人類的卵細(xì)胞里貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎早期發(fā)育的需要。____

（4）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。____

（5）在人的X染色體上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與性別決定有關(guān)的基因---SRY基因。____

（6）基因攜帶的遺傳信息是不可以改變的。____

（7）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說不能夠解釋生物進(jìn)化的原因。____

（8）人類發(fā)展的四個(gè)階段，按時(shí)間順序是南方古猿、直立人、能人、智人。____

（9）分解者主要指細(xì)菌和真菌。____

（10）生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。____

A. 越簡(jiǎn)單、低等，水生的越多

B. 越復(fù)雜、高等，水生的越多

C. 越復(fù)雜、高等，陸生的越多

D. 越簡(jiǎn)單、低等，陸生的越多

A. 受精卵發(fā)育時(shí) B. 胎兒發(fā)育時(shí) C. 受精卵形成時(shí) D. 胎兒出生時(shí)

(1)恒溫動(dòng)物：體溫________會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，稱為恒溫動(dòng)物，例如________、________動(dòng)物。

(2)變溫動(dòng)物：體溫隨環(huán)境溫度的變化而________，是變溫動(dòng)物。例如魚、________動(dòng)物和________動(dòng)物。

(3)恒溫的意義：鳥屬于________動(dòng)物，恒定的體溫增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的________能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的________范圍。

A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 濕地生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)

(1)體形：________，利于_____________________________________________________。

(2)體表：________________________________________________________，起__________________的作用。

(3)呼吸器官：________，適于在氧的濃度比較低的水環(huán)境中進(jìn)行氣體交換，所以“魚兒離不開水”。

(4)運(yùn)動(dòng)：靠________和________的擺動(dòng)以及________的協(xié)調(diào)作用游泳。

A. 鳙魚、草魚、鯉魚、鰱魚

B. 鳙魚、鰱魚、草魚、青魚

C. 鰱魚、青魚、鯽魚、草魚

D. 鰱魚、鳙魚、鯽魚、鯉魚