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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,都是先用潔凈的紗布把_________擦拭干凈,然后在載玻片上分別用滴管滴一滴__________。觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞或人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),常用的染液是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花生是人們常吃的一種食品.花生果殼內(nèi)的種子有大有小,顏色也有深紅、淺紅之分,這與其品種及種植的土壤有關(guān),請(qǐng)回答:

(1)花生的種子是由花的_____發(fā)育來(lái)的。

(2)花生種子富含脂肪和蛋白質(zhì),其中的______可以為人的生長(zhǎng)發(fā)育提供重要原料。

(3)根據(jù)花生的結(jié)構(gòu)可判斷花生是屬于_______(填裸子或被子)植物。

(4)下列不屬于相對(duì)性狀的是____。

A.花生種子的深紅色與淺紅色

B.花生種子的大粒與小粒

C.花生種子的大粒與花生種子的深紅色

(5)如果將大花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異_____(填能或不能)遺傳給后代。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

干燥的棉花,置于25℃的櫥柜里

種子不萌發(fā)

潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜里

種子萌發(fā)

潮濕的棉花,置于4℃的冰箱冷藏室里

種子不萌發(fā)

棉花和種子完全浸沒(méi)在水中,置于25℃的櫥柜里

種子不萌發(fā)

(1)本實(shí)驗(yàn)中乙裝置起_____作用。

(2)實(shí)驗(yàn)甲和乙,變量是_____。

(3)本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)的外界條件是_____、__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀《蛇與莊稼》的故事,回答問(wèn)題。

某地曾經(jīng)發(fā)生一次洪水,許多田地被洪水淹沒(méi)了。洪水過(guò)后,那兒的莊稼總得不到好收成,接連幾年都是這樣,即使風(fēng)調(diào)雨順,也不見(jiàn)起色。后來(lái),一位農(nóng)民想出了一個(gè)辦法,他托人去外地買了一批蛇回來(lái),把蛇放到田里。說(shuō)來(lái)也奇怪,那一年莊稼就獲得了豐收。大家不明白這是什么道理。這位農(nóng)民把秘密說(shuō)破了,原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇給淹死了,田鼠卻游到樹上和山坡上,保住了性命。后來(lái)洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋莊稼,沒(méi)有蛇來(lái)捕捉它們,它們又繁殖得特別快,莊稼都被它們給糟蹋了,F(xiàn)在田里又有了蛇,大量的田鼠被蛇給吃掉了,因而莊稼又獲得了好收成。

(1)故事中的田地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫出故事中的食物鏈:_____。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的_______

(3)該食物鏈中的蛇等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____

(4)這則故事告訴我們:生態(tài)系統(tǒng)的_____能力是有一定限度的,當(dāng)外來(lái)干擾超過(guò)這個(gè)限度時(shí),將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡。

(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了莊稼,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵,其根本原因是( )

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果

B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C.細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

D.細(xì)胞體積不斷增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“邊關(guān)桑葉漫山綠,采桑養(yǎng)蠶正當(dāng)時(shí)”,中國(guó)是最早養(yǎng)蠶繅絲的國(guó)家,歷來(lái)有“絲國(guó)”之美譽(yù),根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)在學(xué)習(xí)了家蠶的生殖與發(fā)育知識(shí)后,王帥同學(xué)對(duì)養(yǎng)蠶產(chǎn)生了濃厚的興趣,買回了20只家蠶幼蟲,進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)。在飼養(yǎng)家蠶的過(guò)程中,飼養(yǎng)家蠶的桑葉有限,于是他想了想青菜葉是否能用來(lái)飼養(yǎng)家蠶呢?對(duì)此他進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn):

①將家蠶幼蟲分成甲、乙兩組,每組各____只,把它們放置在相同且適宜家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的紙盒中,甲組用桑葉飼養(yǎng),乙組用等量的____飼養(yǎng),每天清理紙盒。

②經(jīng)過(guò)20多天后,甲組家蠶幼蟲長(zhǎng)大、成熟,吐絲結(jié)繭;乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡。由此王帥得出的結(jié)論是____。

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是____。

(3)2008年我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是____,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在陸地生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)植物種類繁多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)是( )

A.海洋生態(tài)系統(tǒng)

B.沙漠生態(tài)系統(tǒng)

C.濕地生態(tài)系統(tǒng)

D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如表為家蠶卵的孵化實(shí)驗(yàn)的記錄,下列分析錯(cuò)誤的是(  )

組別

蠶卵數(shù)(個(gè))

100

100

100

培養(yǎng)溫度(℃)

16

20

30

孵化出幼蟲所需時(shí)間(天)

10

9

8

孵化率(%)

90

100

68

A. 探究的問(wèn)題是“溫度對(duì)蠶卵的孵化有影響嗎”

B. 孵化出幼蟲所需時(shí)間”和“孵化率”是實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C. 由表可知,家蠶卵孵化的最佳溫度為20℃

D. 該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小虎正在逛街,看見(jiàn)前面一個(gè)人的背影、發(fā)型、胖瘦、走路姿勢(shì)特別像好朋友小明,就走上前去拍了一下對(duì)方的肩打招呼,結(jié)果一看果真是小明。小虎認(rèn)出小明是依據(jù)生物的( 。

A. 生理特征B. 性狀C. 行為方式D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中我們常吃的包心菜,外面葉子較綠而菜心是黃白色的;當(dāng)包菜心見(jiàn)到光后,會(huì)慢慢變綠。下列關(guān)于這種變化解釋正確的是(  )

A. 包心菜葉子顏色僅由環(huán)境因素決定的

B. 包心菜葉子顏色僅由遺傳物質(zhì)決定

C. 包心菜葉子顏色變化是由環(huán)境和遺傳物質(zhì)共同決定的

D. 包心菜的顏色改變過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案