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【題目】資料分析 閱讀以下資料,回答相關問題:
(資料一)廣東佛山西樵山國家森林公園,除了風景秀麗以外還有著豐富的動植物資源。山體范圍內,自然生長和人工栽培的植物種類有800種以上,其中喬灌木有400種左右。其中蕨類植物16科;裸子植物8科;被子植物127科。公園共有野生脊椎動物220種,其中哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類,分別為31種、115種、48種、26種。昆蟲、野兔、鼠、蛇、麻雀、鷹等常有發(fā)現(xiàn)。
(資料二)2019年12月初珠江時報報道,西樵山上天湖邊的水杉,被人們稱作“活化石植物”,每年到11月前后開始變裝,原本翠綠色的葉片換成一襲古銅色,成排列植的水杉往往成為一道靚麗的風景線。深秋時節(jié),整棵水杉樹轉為赭紅色,在平原地區(qū)是難得的景觀。落葉后,有時能在樹下?lián)斓介_裂的深褐色球果,此時薄片狀的種子往往己經隨風散去了。目前,水杉正處于泛紅階段。相信,再過十來天,將美出新高度。
(1)西樵山是一個森林生態(tài)系統(tǒng),如果從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度上分析,材料中沒有列舉的是_____和_____。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于_____。
(2)西樵山上最高等、分布最廣泛的植物是_____,因為該類群植物有發(fā)達的_____組織和能形成_____。
(3)在西樵山上的“草→鼠→蛇→鷹”這條食物鏈中,據(jù)能量流動的特點,該食物鏈中獲得能量最少的是_____。假如持續(xù)一段時間在草地上噴灑農藥,積累有毒物質最多的是_____。如果大量捕捉蛇,易造成鼠患,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力,但是這種能力是_____。
(4)進入秋冬季,在日平均溫度低于22℃時,西樵山上天湖邊的水杉葉色開始逐漸褪綠變黃變紅。據(jù)此分析,影響葉片變紅的非生物因素主要是_____。
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【題目】下列古詩詞描繪了裸子植物的是( )
A.西湖春色歸,春水綠如染B.苔痕上階綠,草色入簾青
C.增角數(shù)枝梅,凌寒獨自開D.明月松間照,清泉石上流
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【題目】下列選項中,植物類群與其相應特征敘述錯誤的是( )
選項 | 植物類群 | 主要特征 |
A | 藻類植物 | 沒有根、莖、葉的分化 |
B | 苔蘚植物 | 植株矮小,莖和葉內沒有輸導組織 |
C | 蕨類植物 | 有根、莖、葉的分化,種子繁殖 |
D | 種子植物 | 有根、莖、葉的分化,有輸導組織,種子繁殖 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】“春種一粒粟,秋收萬顆子。”該詩句說明生物具有( )特征。
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能對外界的刺激做出反應
C.生物具有遺傳和變異的特性D.生物能生長和繁殖
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【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,請分辨出下列哪種描述是錯誤( )
A.鳥類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.鳥類都是體表被羽毛,卵生
C.魚屬于脊椎動物,體溫會隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物
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【題目】分析下面的資料,回答問題:
春天來了,草木復蘇。同學們,你們有沒有這樣的經歷:清明節(jié)前后,取一截2寸左右還沒長出葉子的柳樹枝,用一只手捏住一端,另一只手使勁向一個方向擰,你會感覺到枝條被擰松動了,然后就能很輕易地把中間的小棍抽出來。
(1)被抽出了中間小棍的樹枝只剩下了一個圓筒,這就是______。用小刀蹭一蹭“圓筒”的一端,就能去掉一層表皮,露出白色的內皮,這就是______,按照這種方法,你就能自己做成一個簡易的“口哨”,動手做一做,吹吹看看吧!
(2)用手摸一摸“小棍”的表面,會感到______,這就是______。主要由______組織構成。
(3)“小棍”的主要結構是______。多年生的木本植物還可用它來做桌椅板凳和家具。
(4)用針刺一下枝條中心的部位,比較松軟,那是______。
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【題目】下列哪個生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.淡水生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下列關于兩棲動物的說法錯誤的是( 。
A.鱷魚、大鯢、蠑螈都是兩棲動物
B.兩棲動物是卵生動物
C.兩棲動物皮膚裸露分泌黏液可以輔助呼吸
D.兩棲動物成體生活在陸地上,但它們也不能離開水
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【題目】某校生物科技活動小組利用學校的一角空地建了一個小組生態(tài)園。在園內,同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動。
(1)在向生態(tài)園內移植花卉時,他們采取了三項措施:①選擇在傍晚或陰雨天進行移栽;②去掉移栽花卉的部分葉片;③讓移栽花卉的根部盡,量帶一個土坨。其中①②措施的目的 _____ ,措施③的目的 _____
(2)為了探究影響生態(tài)園內蔬菜產量提高的因素。同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗。他們在三個大小相近的溫室內分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室內的水分、光照和土壤等其他條件均相同)
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.1% | 0.1% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 30℃ |
①為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,他們應選擇_____ 組作為對照。
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗生長得快,其原因是溫室B內的_____ 高。
③為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,能否選用A、C兩組作為對照實驗? _____ ,原因是 _____ 。
④經過實驗探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晩適當降低溫室內的溫度,也可提高蔬菜的產量。原因是降低溫室內的溫度可使蔬菜的 _____ 降低,減少對體內有機物的分解。
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【題目】生物興趣小組同學對調查的校園植物進行分類。他們將雪松、蘇鐵、水杉歸為一類,而將楊柳、白楊、香樟歸為一類。他們歸類的標準是植物的( )
A.經濟價值 B.觀賞價值C.生活環(huán)境D.形態(tài)結構
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